Memori yang baik di zaman kita adalah salah satu faktor terpenting dalam membangun karier dan mencapai kesuksesan di bidang kehidupan apa pun. Tidak semua orang diberkahi dengan ingatan yang baik sejak lahir, namun, Anda harus melakukan segala kemungkinan untuk meningkatkan keterampilan menghafal Anda, dan itu layak dimulai di masa kanak-kanak.
Bahkan ada teknik khusus untuk meningkatkan daya ingat, jadi mari kita lihat lebih dekat apa itu mnemonik.
Apa itu?
Mnemonik, juga dikenal sebagai mnemonik, adalah sekumpulan metode dan teknik khusus yang memungkinkan Anda mengubah informasi apa pun yang diperlukan untuk menghafal menjadi gambar yang jelas yang disimpan secara permanen dalam memori karena rangkaian asosiatif tertentu.
Pelajaran sekolah yang sama untuk anak-anak biasanya tidak terlalu menarik, karena terlalu sering dibatasi pada penyajian fakta-fakta kering; jika Anda mengubah pembelajaran menjadi cerita yang menyenangkan dengan demonstrasi visual atau bahkan permainan, hasilnya bisa melebihi semua harapan yang bisa dibayangkan.
Perkembangan umum memori, dilengkapi dengan bantuan mnemonik, memungkinkan Anda mencapai berbagai manfaat. Jika Anda diberi informasi penting dalam bentuk nama, nama, atau nomor telepon, dan tidak ada yang perlu ditulis, berkat mnemonik, kemungkinan besar Anda akan dapat mengingatnya setidaknya sampai Anda mendapatkan media yang andal.
Bagi siswa, ini adalah tambang emas, karena menghafal puisi atau mempersiapkan ujian sekarang bisa lebih cepat, dan kebutuhan akan lembar contekan sangat berkurang.
Seseorang yang berbicara di depan hadirin tanpa mengintip selembar kertas selalu membangkitkan rasa hormat dan perhatian lebih daripada seseorang yang hanya membaca dari pandangan, oleh karena itu ini juga merupakan teknik yang sangat berharga bagi pembicara dan guru.
Pro dan kontra untuk anak-anak
Prinsip-prinsip menguasai mnemonik untuk pemula dapat ditemukan untuk semua usia, namun, secara umum diterima bahwa yang terbaik adalah mulai belajar pada usia prasekolah - kemudian, berdasarkan keterampilan yang diperoleh, anak akan dapat belajar lebih intensif lagi di sekolah dan pengetahuan universitas yang akan berguna di kemudian hari.
Contoh mnemonik yang mencolok adalah pepatah terkenal tentang pemburu dan burung pegar, yang memungkinkan Anda mengajari anak-anak urutan warna pelangi. Selain itu, di masa kanak-kanak teknik seperti itu memberikan peluang maksimal untuk perkembangan serbaguna anak:
- setiap informasi yang diperlukan diingat tanpa usaha yang tidak perlu dan disimpan untuk waktu yang lama;
- di sepanjang jalan, latihan melatih ingatan, memungkinkan Anda untuk lebih mengingat bahkan apa yang tidak berpakaian dalam bentuk yang paling berkesan;
- karena banyaknya metafora dan pemikiran asosiatif, kosakata anak berkembang, pengucapan meningkat, cakrawala cakrawala meluas;
- logika, imajinasi, keterampilan kreatif dan kecerdasan sedang ditingkatkan, dari waktu ke waktu, sehingga memungkinkan untuk mengubah pengetahuan yang diberikan menjadi bentuk mnemoteknik;
- sebagian besar teknik memungkinkan Anda untuk berlatih bahkan di rumah, dan juga cocok untuk anak-anak penyandang cacat.
Seperti metode pengajaran lainnya, mnemonik untuk anak tertentu mungkin dibuat secara tidak benar, sehingga hasilnya tidak akan mencapai tingkat yang diharapkan.
Kesalahan umum saat membangun program adalah sebagai berikut:
- jika pembelajaran dimulai pada usia yang sangat dini, harus diingat bahwa kosakata dan wawasan bayi masih kecil, karena beberapa asosiasi tidak dapat diakses olehnya, dan hal-hal yang terlalu rumit hanya akan memperlambat perkembangan;
- mnemonik adalah alat untuk menghafal hal-hal yang agak rumit, Anda tidak boleh menggunakannya untuk memperbaiki informasi sederhana apa pun dalam memori, karena tumpukan asosiasi yang berlebihan hanya akan membingungkan;
- mnemonik hanyalah salah satu metode menghafal informasi, tidak dapat diterapkan secara mutlak dalam situasi apa pun, oleh karena itu, Anda tidak boleh sepenuhnya meninggalkan pengajaran menghafal mekanis, karena itu juga akan berguna dalam kehidupan.
Pendidikan menurut kelompok umur
Menurut kebanyakan ahli yang mempelajari perkembangan anak, Anda bisa memulai pelajaran pertama mnemonik dengan bayi pada usia sekitar tiga tahun... Pada tahap ini anak baru belajar berbicara karena kosakatanya masih belum melampaui konsep sehari-hari.
Sekarang penting untuk hanya memperluas kosa katanya, dan untuk ini konsep yang dipelajari untuknya harus dibuat sesedek mungkin mungkin.
Jadi, setelah mempelajari kata "musim gugur", seorang anak berusia tiga tahun mungkin tidak mengerti artinya dan benar-benar melupakannya dalam setahun, tetapi gambar sederhana (disebut kotak mnemonik) dengan gambar daun kuning atau pohon dengan mahkota yang menguning sudah akan menjadi asosiasi yang jelas baginya yang akan meningkatkan daya hafalan dan tidak akan membiarkan Anda melakukan kesalahan saat menentukan musim saat ini.
Pada usia 4-5 tahun Otak anak cukup berkembang untuk beralih ke jalur mnemonik - gambar yang sama, yang terbagi menjadi tiga atau empat gambar berturut-turut dan menggambarkan konsep tersebut dari sudut yang berbeda. Jadi, jalur mnemonik dapat secara konsisten menunjukkan pohon yang menguning, daun kuning, dan irisan burung terbang menjauh. Sekalipun semua ini ditunjukkan secara skematis, petunjuk semacam itu memungkinkan bayi untuk mendapatkan dari kedalaman ingatannya apa yang sudah dia ketahui, tapi lupa sedikit.
Konsep kabur musim gugur menjadi lebih bermakna, anak sudah siap memberikan definisi yang khas kekanak-kanakan tentang musim ini, yang mungkin tampak naif dan tidak sepenuhnya akurat, namun, ini masih menunjukkan pemahaman yang jelas tentang apa yang sedang terjadi.
Tentang dari usia 6 tahun dapat diberikan kepada anak-anak untuk belajar tabel mnemonik... Ini adalah lintasan mnemonik yang sama, hanya saja ada lebih banyak gambar di sini, mereka dapat disusun dalam dua baris dan sering kali menyampaikan tidak hanya satu konsep, tetapi juga keseluruhan plot, meskipun kecil. Tugas guru pada tahap perkembangan ini adalah untuk mengajar mendongeng, ketika anak menceritakan kembali plot buku anak-anak favoritnya atau mempelajari sebuah ayat. Di sini, jumlah informasi yang dihafal sudah cukup signifikan, jadi anak harus menghubungkan array asosiatifuntuk menyajikan plot dengan benar. Pada saat yang sama, cara bicara dan ketepatan presentasi dilatih.
Untuk meningkatkan pemikiran asosiatif, rebus dapat diberikan dalam bentuk tabel mnemonik, dan selanjutnya tugas dapat menjadi sangat rumit dengan mengundang anak untuk membuat ceritanya sendiri menggunakan tabel semacam itu.
Di masa depan, piktogram semacam itu bahkan dapat menjadi pedoman keselamatan atau perilaku hidup di berbagai tempat. Contoh perkembangan mnemonik dan penggunaannya di masa dewasa adalah rambu-rambu jalan yang sama, serta petunjuk pada beberapa produk, disajikan dalam bentuk gambar sederhana.
Sebenarnya, kotak mnemonik, trek mnemonik, dan tabel mnemonik adalah metode utama untuk mengajar anak-anak - yang penting hanya mengaturnya dalam urutan yang benar.
Kekhususan aplikasi
Agar mnemonik memberikan hasil yang layak, beberapa aturan sederhana harus diikuti. Secara umum, mereka logis, dan Anda dapat memikirkannya sendiri, tetapi untuk berjaga-jaga, kami mensistematisasikannya untuk menghindari kesalahan yang jelas saat belajar di rumah.
- Latihan disajikan secara berurutan dari yang sederhana hingga yang rumit. Kemampuan intelektual dan logis anak prasekolah agak sederhana, jadi orang tidak boleh berharap bahwa ia akan mulai memahami pengetahuan dengan cepat, melompati beberapa tingkatan. Anda harus selalu mulai dengan kotak mnemonik, bahkan jika usia anak jelas telah melampaui mereka - hanya untuk memahami bahwa ia sudah lebih tinggi dalam hal perkembangan. Jangan lupa bahwa beberapa konsep yang disajikan oleh mnemo-squares bisa jadi cukup sulit bahkan untuk orang dewasa, jadi terburu-buru tidaklah pantas.
- Mnemonik sangat membantu untuk mempercepat menghafal, tetapi kemampuannya juga memiliki batasan tertentu. Sulit bagi anak prasekolah untuk mengingat banyak informasi sekaligus, oleh karena itu, secara umum diterima bahwa tarif harian maksimum adalah dua tabel dengan masing-masing tidak lebih dari sembilan gambar. Bahkan jika bayi itu sendiri menunjukkan minat untuk meningkatkan volume, ini tidak layak dilakukan - informasinya hanya akan tertelan, tetapi tidak akan bertahan dalam ingatan.
Harap dicatat bahwa bahkan volume yang ditunjukkan terlalu banyak untuk beberapa anak, jadi periksa hasil aktual dengan harapan Anda sendiri dan, jika perlu, kurangi volume demi efisiensi.
- Arti mnemonik adalah membuat awalnya bukan informasi paling menarik yang menarik. Dalam kasus anak-anak prasekolah, efek ini dicapai dengan bantuan warna-warna cerah - kemudian anak itu sendiri meraih pengetahuan, mencoba memahami artinya dan "secara tidak sengaja" mengingatnya. Untuk hasil terbaik, hindari gambar hitam putih atau pucat.
- Oleh karena itu, anak-anak belum memahami dengan baik arti dari kata "harus" belajar harus menyenangkan. Dalam proses menghafal, minat menghafal memainkan peran besar, dan anak-anak cenderung dipagari di tingkat bawah sadar dari segala sesuatu yang menakutkan atau tidak menyenangkan. Untuk alasan ini, asosiasi mnemonik harus fokus pada kualitas positif atau setidaknya netral tanpa kerugian yang jelas dari konsep yang sedang dipelajari.
- Untuk alasan di atas, anak prasekolah Anda tidak dapat memaksa untuk belajar di sini dan sekarang, jika dia tidak menunjukkan minat dalam hal ini - itu hanya akan bertambah buruk. Perhatikan reaksi anak-anak: pelajaran harus dilanjutkan selama mereka tertarik. Pada usia ini, mereka sendiri menentukan durasi maksimumnya, dan jika bayi jelas kehilangan minat atau perhatiannya menurun, ini adalah sinyal yang jelas untuk berhenti, bahkan jika Anda telah merencanakan lebih banyak.
- Anak-anak prasekolah tidak tahu bagaimana memusatkan perhatian pada topik tertentu untuk waktu yang lama, tetapi minat mereka mudah dipertahankan dengan terus memberikan sesuatu yang baru. Karena alasan ini, jika Anda berencana memberikan dua tabel mnemonik yang sama dalam satu hari, pastikan tabel tersebut memiliki topik yang berbeda secara fundamental. Jika Anda memutuskan untuk mendalami salah satu topik, Anda akan kehilangan minat anak-anak dan akan terpaksa menghentikan pelajaran, seperti yang dijelaskan di atas.
Dalam video berikutnya, Anda akan menemukan beberapa teknik mnemonik untuk mengajar anak-anak.
