"Jangan berkomunikasi dengan Vanya, dia pengganggu! Katya memiliki keluarga yang tidak berfungsi, persahabatan seperti itu tidak akan mengajarkan sesuatu yang baik! Dan agar kami juga tidak melihatmu di samping Maxim!" Seberapa sering orang tua tidak menyetujui pilihan teman anak? Apakah benar untuk campur tangan dalam masalah ini, atau apakah layak membiarkan anak Anda memutuskan dengan siapa harus berkomunikasi? Dalam situasi apa bantuan orang dewasa masih dibutuhkan, dan di mana itu hanya akan menyakitkan?
Teman yang “tidak diinginkan” adalah anak yang tidak seperti anak Anda, yang perilakunya tidak sesuai dengan kerangka moral masyarakat. Bagaimana menyampaikan informasi kepada seorang anak dengan siapa ia harus berteman dan dengan siapa tidak. Dan bagaimana tidak menyakiti perasaannya?
Pada usia dua atau tiga tahun termuda, anak-anak belum memiliki pemahaman yang jelas tentang persahabatan; kesadaran sudah muncul di tahun-tahun sekolah. Anak-anak berkomunikasi dengan mereka yang kebetulan berada di dekatnya. Lingkaran sosial terus berubah dan bergantung pada kotak pasir mana yang dimainkan anak hari ini. Ketika orang tua, karena alasan tertentu, tidak puas dengan lingkungan bayi, itu sudah cukup untuk mengubah tempat berjalan. Anak itu sendiri tidak akan ingat dengan siapa dia bermain kemarin. Keadaan menjadi lebih rumit di taman kanak-kanak, di mana kelompok sudah terbentuk, dan anak banyak menghabiskan waktu dengan anak lain. Tetapi bahkan di sini pun masih tidak ada persahabatan dalam arti biasa. Anak-anak dengan cepat menyapih diri dari satu sama lain. Teman sejati pertama kali muncul di sekolah, dan cukup sulit untuk memengaruhi pilihan seorang anak.
Bagaimana anak memilih teman di sekolah
Tidak heran mereka berkata, "Anda tidak bisa membodohi anak-anak." Mereka tulus dalam mengungkapkan emosi dan merasa salah tentang diri mereka sendiri. Karenanya prinsip-prinsip pilihan anak terhadap teman dapat dibedakan.
- Anak-anak berteman dengan orang-orang yang mereka sukai untuk berkomunikasi. Anak laki-laki dan perempuan berkumpul di latar belakang minat dan aktivitas yang sama. Masha dan Katya pergi menari bersama, dan Dima dan Vasya memainkan satu permainan komputer. Mereka memiliki sesuatu untuk dibicarakan, dan sesuatu untuk dipelajari dari satu sama lain.
- Anak-anak sekolah tidak memandang agama dan situasi keuangan seorang teman. Sebaliknya, perbedaan tersebut menimbulkan minat tambahan. Seorang anak dari keluarga kaya terkadang memiliki keinginan untuk mempelajari cara hidup orang biasa, dan seorang Kristen mulai tertarik pada sejarah Islam. Tidak ada yang mengerikan dalam hal ini.
- Seringkali tidak ada manfaat dalam persahabatan. Seorang anak kecil kemungkinannya menjadi teman hanya karena seseorang berguna baginya. Yang kalah, tentu saja, menyontek dari siswa yang berprestasi, tetapi mereka sengaja menjadikan diri mereka teman baik dari beberapa orang.
- Anak-anak mencari teman apa yang kurang dalam diri mereka. Jika seorang anak telah menghubungi pelaku intimidasi, mereka cenderung kurang percaya diri. Ada penambahan kualitas masing-masing. Dengan bertambahnya usia, pemahaman saya sendiri terbentuk, sehingga anak-anak semakin jarang meniru satu sama lain.
Perhatikan secara kritis metode pengasuhan yang Anda gunakan. Jika seorang anak tertarik pada orang "jahat", maka dia tanpa sadar mencoba belajar dari mereka keberanian dan kemandirian. Mungkin Anda mendorong anak ke dalam kerangka yang terlalu kaku, mencegahnya untuk berbalik dan merasa seperti seseorang. Memarahi pelaku intimidasi agar anak Anda tidak berteman dengan mereka dapat berdampak sebaliknya. Tahap pertumbuhan yang tak terhindarkan adalah pemberontakan, oleh karena itu Anda mungkin tidak setuju dengan Anda dan berkomunikasi dengan dengki.
Metode berinteraksi dengan anak
Teman tidak hanya dipilih, selalu ada alasannya. Anak laki-laki tetangga bagi Anda tampak jorok, tetapi putra Anda dengan keras kepala berkomunikasi dengannya. Semua karena dia melihat bagaimana dia secara heroik menyelamatkan anak kucing dari atap rumah dua lantai. Orang tua tidak selalu bisa melihat sifat-sifat baik yang dilihat anak-anak. Usahakan untuk lebih memperhatikan cerita anak, menjalin hubungan baik dengan orang tua teman, mengamati perkembangan pertemanan dari luar, tapi jangan mengganggu jika tidak perlu. Persahabatan dan komunikasi adalah dasar perkembangan, dan tugas orang tua adalah membimbing anak dengan lembut untuk menghindari konsekuensi negatif.
Keadaan darurat yang melibatkan alkohol, obat-obatan atau kenakalan adalah kasus khusus. Di sini Anda perlu mendefinisikan batasan sejelas mungkin.
Suasana saling pengertian dalam keluarga akan sangat membantu dalam proses pengaruh. Ketika seorang anak dengan sukarela membagikan pengalamannya dan berbicara tentang kenalan baru, lebih mudah untuk mengendalikan situasinya. Jika teman Anda tampaknya tidak terlalu baik kepada Anda, jangan langsung mengambil kesimpulan. Seorang penindas bisa menjadi teman setia, dan pecundang bisa menjadi atlet yang sukses. Mintalah anak mengundang seorang teman ke rumahnya. Ini akan memberikan kesempatan untuk saling mengenal secara pribadi dan menarik kesimpulan yang tepat tentang orang tersebut.
Cermati lebih dekat bagaimana mereka berkomunikasi satu sama lain, apakah ada unsur imitasi. Jika Anda mengidentifikasi dampak negatif pada anak Anda, ketika, misalnya, ada hubungan yang tidak setara di antara mereka dan seseorang menjadi bawahan seseorang, bicaralah padanya dengan bijaksana. Ceritakan kisah pribadi secara tidak sengaja, meskipun hanya fiksi, tentang ketakutan Anda. Tugas Anda adalah memberi informasi kepada anak itu, memperingatkannya, meninggalkan hak untuk memilihnya. Cobalah untuk lebih sering membicarakan hubungan. Bicarakan tentang seperti apa persahabatan yang sebenarnya. Sehingga akan lebih mudah bagi anak untuk bernavigasi dalam situasi tertentu.
