Anak, yang tampaknya baru saja lahir, tumbuh dengan sangat cepat dan akan segera pergi ke sekolah. Para orang tua memahami bahwa telah tiba waktunya untuk mengajari anak mereka membaca agar ia siap menghadapi tahap penting dalam hidupnya. Tentu saja, guru taman kanak-kanak dan guru pendidikan tambahan akan memberikan semua bantuan yang memungkinkan dalam hal ini.
Akan tetapi, tidak selalu seorang bayi dapat mengatasi keterampilan yang sulit ini tanpa bantuan orang tua. Saat memilih buku teks pertama untuk bayi mereka, orang tua sering memilih "Primer" klasik oleh Nadezhda Sergeevna Zhukova. Saya sarankan Anda mengenal dia lebih baik.
Tentang Penulis
Nadezhda Sergeevna lahir pada tahun 1924. Pada tahun 1976 ia berhasil mempertahankan pekerjaan kualifikasinya pada topik "Proses asimilasi sistemik dari bahasa asli (Rusia) dalam kasus gangguan bicara" dan menjadi kandidat ilmu pedagogis.
Lebih dari 30 tahun hidupnya N.S. Zhukova mengabdikan dirinya pada terapi wicara dan menjadi spesialis yang cukup terkenal di bidang ini. Di bawah kepenulisannya, tidak ada satu juta salinan manual yang telah diterbitkan yang membantu orang tua untuk mendidik anak-anak mereka.
Dari 1960 hingga 1990 ia bekerja di Rumah Sakit Jiwa Anak Moskow. Nadezhda Zhukova melakukan studi khusus tentang proses progresif perkembangan bicara pada anak-anak prasekolah. Publikasi karya ilmiahnya dapat ditemukan baik di publikasi Rusia di profilnya, maupun di publikasi asing.
Nadezhda Sergeevna bertindak sebagai aktivis dalam kegiatan publik. Pada 1960-an, dia dan rekan neuropsikiatri, sebagai bagian dari kelompok inisiatif, memutuskan bagaimana mengorganisir kelompok khusus untuk anak-anak dengan gangguan bicara di institusi prasekolah.
Hasil dari kegiatan ini adalah daftar indikasi bayi yang terdaftar dalam kelompok terapi wicara. Kelompok inisiatif juga mengembangkan semua dokumen yang diperlukan untuk ini dan menetapkan aturan kerja komisi seleksi. Berkat karya N.S. Zhukova dan rekan-rekan aktivisnya di seluruh negeri mulai membuat kelompok terapi wicara dan seluruh sekolah terapi wicara anak-anak, yang berada di bawah Kementerian Pendidikan.
Tentang tekniknya
Nadezhda Sergeevna telah menciptakan metode khusus untuk mengajar anak-anak membaca. Ini didasarkan pada pendekatan tradisional, yang merupakan kelanjutan dari karya terapis wicara terkenal-praktisi E.F. Rau, A.G. Ippolitova. Dalam "Primer" N. S. Zhukova, pendekatan ini secara harmonis dikombinasikan dengan cara mempelajari kombinasi huruf yang tidak biasa, yang digunakan anak untuk satu elemen grafis.
Dengan demikian, suku kata berperan sebagai unit membaca dan menulis. Menggunakan N.S. Jauh lebih mudah bagi bayi kumbang untuk mempelajari keterampilan membaca yang benar dan selanjutnya lebih mudah untuk melanjutkan ke tulisan yang kompeten.
"Primer"
Buku teks terkenal ini merupakan contoh buku teks klasik yang sudah tidak asing lagi bagi tiga generasi anak. Dalam menyusunnya, penulis mencoba menggabungkan metodologi aslinya dengan langkah-langkah untuk mencegah terjadinya kesalahan penulisan yang muncul pada anak sekolah. Dengan demikian, bayi yang telah belajar membaca akan dapat berangsur-angsur melanjutkan belajar menulis.
Buku teks populer untuk anak-anak prasekolah ini diterbitkan oleh EKSMO Publishing House. Pengerjaannya luar biasa. Sampul tebal, sampul cerah, cetakan besar, yang cocok untuk mengajar anak-anak prasekolah, kertas berkualitas tinggi - semua ini adalah karakteristik utama buku ini. Harga "Primer" berkisar dari 250 rubel. Awalnya disebut "Primer terapi wicara".
Tidak ada momen permainan, hiburan di dalam buku - tidak ada yang dapat mengalihkan perhatian anak dari kelas. Panduan belajar ini dirancang tidak hanya untuk pembelajaran huruf yang menyenangkan oleh seorang anak, seperti dalam alfabet, tetapi juga untuk pembelajaran cepat membaca untuk anak-anak prasekolah. Untuk orang tua di bagian bawah halaman, rekomendasi metodologis untuk melakukan pelajaran ditawarkan.
Orang tua akan dapat mengajar anak membaca ketika kemampuan bicara dan pendengaran fonemik anak cukup berkembang. Agar pembelajaran lebih berhasil, sebaiknya anak tidak mengenal huruf sebelum membaca buku teks. Nadezhda Zhukova mengadopsi metode pengajaran huruf-suara sebagai dasar pengajaran, yang telah menjadi tradisional untuk beberapa generasi siswa untuk membaca.
Anak itu pertama kali mengenal suara yang ditunjukkan surat itu (bukan EM, tapi M, bukan BE, tapi B). Anda bisa mengenalkannya pada nama yang benar dari surat itu nanti. Hal ini dipikirkan agar remah-remah tidak kebingungan ketika mulai belajar membaca suku kata. Dia tidak akan mengerti bagaimana cara mendapatkan BA dari huruf BE dan A, dia akan terus membaca BE-A.
Tingkat kesulitan tugas di "Primer" meningkat secara bertahap, yang memberi bayi kesempatan untuk memahami prinsip-prinsip membaca dan mempelajarinya dengan baik, menerapkannya dalam praktik. Dalam proses belajar, sebaiknya Anda tidak menyanyikan banyak suku kata dalam waktu yang lama. Penting untuk menjelaskan kepada anak bahwa di antara kata dan kalimat perlu ada jeda, serta perhatikan tanda baca.
Perhatikan kata-kata kecil (konjungsi, preposisi) dalam kalimat. Beri tahu dia tentang perlunya menyorotinya dengan berhenti singkat saat membaca. Usahakan untuk tidak menggunakan beberapa teknik berbeda sekaligus, hal ini bisa membingungkan bayi dalam proses belajar.
Untuk menjelaskan materi, gambar dipilih dengan baik yang sesuai dengan topik yang dipelajari dan dapat digunakan dalam proses pendidikan. Saat anak mulai membaca disarankan untuk menutup teks yang sudah dibaca dengan penggaris atau selembar kertas kosong pada awalnya. Hal ini diperlukan untuk menghindari mengalihkan pandangan anak ke bacaan, yang bisa sangat menghalanginya. Dan yang terpenting, jangan terburu-buru bayi. Setiap anak belajar dengan kecepatannya sendiri. Jangan paksa dia untuk membaca teks jika remah masih tidak membaca suku kata dengan baik. Dengan melakukan ini, Anda hanya bisa menyakitinya.
Karakter utama dari manual ini adalah seorang anak laki-laki ceria yang berlari dari satu huruf ke huruf lainnya.
Anak itu harus menemani anak laki-laki itu, menemaninya di sepanjang jalan dari huruf pertama ke huruf kedua dengan jarinya dan menarik huruf pertama, mengucapkannya sampai ia mencapai huruf berikutnya. Ternyata semacam nyanyian suku kata.
Urutan belajar huruf tidak berdasarkan abjad. Pada awalnya, beberapa vokal dipelajari dan, pada saat yang sama, anak mulai belajar membaca kombinasi huruf darinya. Dimulai dengan kombinasi huruf dari vokal, akan lebih mudah baginya untuk memahami arti melipat suku kata dengan konsonan. Selanjutnya, konsonan diperkenalkan secara bertahap. Urutan umum mempelajari huruf adalah sebagai berikut: A, U, O, M, S, X, R, W, Y, L, N, K, T, I, P, Z, Y, G, V, D, B, F, E, b, I, Y, Y, H, E, C, F, Sh, b.
Nadezhda Sergeevna menyarankan untuk mengajar anak membaca tidak hanya dalam satu baris, tetapi juga dalam kolom. Jari harus tepat di bawah huruf atau suku kata yang sedang dibaca... Garis merah menunjukkan arah membaca dari kiri ke kanan. Saat Anda melihat gambar, minta anak Anda untuk memilih suara pertama dan terakhir dari nama objek yang digambarkan. Akan lebih mudah bagi remah untuk melakukan ini jika vokal pertama diberi tekanan. Lebih sulit untuk mengatasi pemilihan konsonan awal, dan yang paling sulit adalah suara vokal akhir.
Selain itu, Nadezhda Zhukova menyarankan penggunaan alfabet magnetik dan buku fotokopi untuk Primer. Dengan bantuan mereka, proses belajar anak menjadi lebih mudah. Copybook juga memberikan komentar bagi mereka yang mengajar anak tersebut. Setelah Anda menyelesaikan "Buku Petunjuk", Anda bisa melanjutkan dengan "Buku Pertama setelah Buku Petunjuk Membaca" oleh penulis yang sama.
Tonton video singkat review primer N. Zhukova.
Ulasan
Secara umum, tanggapan dari orang tua dan guru tentang manual ini adalah positif. Orang tua menyukai teknik melipat suku kata yang ditawarkan oleh N. Zhukova. Selain itu, banyak orang memperhatikan kualitas pencetakan yang tinggi, ilustrasi yang bagus, teks yang dipilih dengan baik, cetakan besar, tugas yang menarik untuk anak-anak dan pedoman yang berguna untuk orang tua.
Banyak orang menunjukkan harga wajar buku itu. Kebanyakan orang tua mengatakan bahwa anak-anak telah belajar membaca dengan mudah dan cepat. Guru, spesialis sempit merekomendasikan membeli buku teks ini untuk pelajaran dengan orang tua yang ingin mengajar anak membaca.
Namun, di antara kekurangannya, dapat dicatat bahwa manual ini tidak cocok untuk setiap anak. Ada anak-anak yang sama sekali tidak ingin mempelajari Primer karena kurangnya momen-momen yang menghibur. Mereka merasa belajar dari buku ini membosankan dan tidak menarik.
Orang tua dikejutkan dengan pilihan nama, misalnya nama perempuan Moore. Anak-anak, yang tidak dihadapkan dengan nama seperti itu dalam hidup, tidak mengerti apa yang mereka baca.
Mempelajari ulasan, Anda dapat menemukan orang dewasa seperti itu yang tidak bisa mengajar anak membaca sendiri. Dalam melakukannya, mereka tidak hanya menggunakan teknik Zhukova, tetapi juga yang lainnya. Hanya guru pendidikan tambahan yang mampu menangani tugas ini.
Di video berikutnya, lihat sedikit review orang tua tentang buku ABC.
