Bagaimana cara mengembangkan daya ingat anak?

“Ia terbang ke satu telinga, terbang ke telinga lainnya” - inilah yang sering mereka katakan tentang anak-anak yang tidak mengingat informasi baru dengan baik. Dan ada sejumlah besar anak seperti itu. Wajar jika orang tua bertanya-tanya bagaimana cara meningkatkan daya ingat anak, karena itu akan sangat membantunya tidak hanya di taman kanak-kanak, tetapi juga nanti, selama sekolah. Cara dan teknik sederhana akan membantu ibu dan ayah yang akan membantu tidak hanya membuat proses menghafal lebih mudah, tetapi juga memiliki efek positif pada keseluruhan perkembangan intelektual anak.

Bagaimana proses menghafal berlangsung?

Memori, sebagai kemampuan, diberikan kepada semua makhluk hidup yang diberkahi dengan aktivitas saraf yang lebih tinggi. Tetapi yang terjauh dalam kemampuan menghafal gambar, informasi, belajar adalah seseorang. Peneliti yang telah mempelajari proses memori mengakui bahwa masih banyak titik "kosong" dalam masalah ini, tetapi mereka masih berhasil mereproduksi mekanisme menghafal dengan akurasi yang lebih atau kurang tinggi:

Menghafal;
Kelestarian;
Reproduksi setelah pengakuan;
Melupakan.

Anak dapat menghafal informasi dengan dua cara - secara sukarela dan tidak sadar. Dalam kasus pertama, kita berbicara tentang menghafal puisi, yang, misalnya, perlu dibacakan pada pertunjukan siang di taman kanak-kanak. Motivasi memainkan peran besar dalam menghafal sukarela. Jika bayi memilikinya, maka menghafalnya akan lebih cepat dan mudah.

Penghafalan yang tidak disengaja tidak dapat diprediksi. Anak itu mengingat semua yang dia lihat, dengar, yang berhubungan dengannya. Namun, satu informasi tetap dalam memori untuk waktu yang lama, yang lain dengan cepat menghilang, sebagai aturan, karena tidak perlu, jika seseorang tidak mengacu pada bagian memori ini, tidak menggunakannya. Seorang anak kecil dapat mengingat seseorang yang terlihat di bus dalam waktu yang lama, hanya karena dia ternyata seperti tokoh dalam kartun favoritnya. Dan dia akan melupakan penjelasan Anda tentang bagaimana sistem pasokan air bekerja, yang mengikuti pertanyaan "mengapa", agak cepat, jika pertanyaan itu diajukan "sambil lalu" dan informasi itu tidak perlu bagi anak.

Saat menghafal, informasi ditetapkan oleh "sel memori" khusus, mekanisme - engram otak, yang juga disebut "jejak memori".

Setelah menghafal, proses kedua berlangsung - menyimpan. Ini bisa dinamis atau statis. Dalam kasus pertama, kita berbicara tentang ingatan jangka pendek (dengar-ingat-lupakan). Penyimpanan statis adalah jaminan memori jangka panjang (dengar-ingat-disimpan-dikembalikan ke disimpan-diproses-ingat-dikembalikan). Mekanisme ini penting untuk proses pembelajaran, karena seorang anak, yang pada awalnya menghafal sesuatu yang penting, kemudian dapat kembali lagi dan lagi ke informasi ini, yang disimpan dengan hati-hati oleh engram, dan di bawah pengaruh informasi baru yang masuk, "mengoreksi" data, mengubahnya, menambah dan memperluas ... Hal inilah yang akan menjadi mekanisme penguasaan materi, yang penting untuk keberhasilan pembelajaran sesuatu.

Tahap penting ketiga dari pekerjaan memori adalah mengenali dan mereproduksi fragmen yang disimpan sebelumnya. UzJauh lebih mudah untuk mengingat apa yang sudah ada dalam ingatan. Anak itu diperlihatkan ilustrasi untuk sajak yang dia ajarkan di taman kanak-kanak - anak itu mulai mengingat sajak itu sendiri. Tetapi jika ibu hanya memintanya untuk menceritakan puisi yang dia pelajari lebih dari enam bulan yang lalu, tidak akan mudah bagi bayi untuk mereproduksi informasi tersebut. Satu lagi "trik" ingatan akan datang membantunya - asosiasi, mereka menyertai baik menghafal dan melestarikan. Jika anak dapat mereproduksi asosiasinya sendiri, kemungkinan besar ia akan mengingat teks puisi tersebut.

Melupakan adalah proses melepaskan engram dari informasi yang tidak perlu disimpan dan tidak digunakan. Proses penghancuran koneksi saraf ini sangat penting bagi jiwa anak, yang bisa menjadi terlalu kewalahan jika anak tidak melupakan sesuatu. Para ilmuwan percaya bahwa korteks serebral juga terlibat dalam proses "menghapus" informasi, "menghidupkan" penghambatan.

Semua proses ini terjadi di fisiologis, biokimia, tingkat saraf, berbagai bagian korteks serebral terlibat di dalamnya.

Jenis memori

Memori dibagi menjadi beberapa jenis. Menurut tingkat intensitas proses mental, bisa berupa emosi, motorik, figuratif (visual), verbal dan logis. Berdasarkan jenis hafalan - sukarela dan mekanis (tidak disengaja), menurut durasi penyimpanan informasi - jangka pendek, jangka panjang, operasional.

Memori pertama yang mulai berkembang pada bayi baru lahir adalah memori motorik. Menghafal motorik memberi bayi kesempatan untuk belajar duduk, berjalan, memegang mainan, sendok di tangannya. Ingatan emosional pada awal kehidupan bersifat refleks - ibu dekat, bayinya tenang, ibu jauh - bayi kesepian. Hanya dalam 6 bulan menghafal emosi menjadi lebih sadar, dan bayi sudah bisa menangis jika ia ditunjukkan mainan yang dengan sangat menyakitkan memukul dirinya sendiri di wajahnya pada hari sebelumnya. Pada usia ini, bayi mengenal anggota keluarganya dengan sangat baik dan ingatan emosional memungkinkan pengenalan ini - dia melihat ibunya dan tersenyum, dia tidak akan tersenyum pada orang asing.

Memori figuratif terbentuk pada anak-anak mendekati 1 tahun. Ini tidak hanya menghafal gustatory, taktil, rencana visual, tetapi juga penciptaan asosiasi yang terkait dengannya. Melalui ingatan inilah anak membentuk gagasannya tentang dunia. Memori verbal-logis akan memungkinkan anak untuk merumuskan dan mereproduksi pemikirannya. Ini akan menjadi mungkin ketika bayi belajar berbicara setidaknya 10-20 kata.

Ingatan jangka pendek setiap anak memiliki volumenya sendiri, karena itu adalah kemampuan yang sangat individual, yang diberikan oleh alam, dan yang praktis tidak berubah sepanjang hidup. Ini memungkinkan Anda untuk melihat informasi baru, segera menyortirnya dan membiarkannya hanya diperlukan. Selanjutnya, terserah memori jangka panjang. Pada anak-anak, menghafal jangka panjang berkembang pada usia sekitar satu tahun, pada beberapa - sedikit lebih lambat. Memori akses acak diperlukan untuk menyimpan informasi sementara, seperti yang terjadi ketika kita menambahkan dua angka di kepala kita (hasil antara setelah menambahkan puluhan, misalnya, kita tinggalkan "dalam pikiran kita").

Semua jenis memori berinteraksi sangat erat satu sama lain, tanpa satu memori tidak mungkin atau sangat sulit untuk fungsi orang lain.

Fitur pada anak-anak

Pada anak-anak, semua jenis ingatan berkembang secara bertahap, dan urutan ini sangat penting. Pada tingkat memori motorik, bayi baru lahir dengan sempurna mengingat bagaimana melakukan gerakan menghisap. Memori emosional dihidupkan selama 5-6 bulan, dan memori kiasan setiap tahun. Sejak satu tahun, ingatan jangka panjang mulai terbentuk, dan bayi sudah bisa mengingat di mana dia dan ibunya berjalan kemarin. Memori jangka panjang akan mencapai tingkat perkembangan yang tinggi dalam 2-2,5 tahun. Anak itu akan membangun pengetahuannya tentang dunia, tanpa sadar menerima informasi selama permainan.

Pada usia 5-6 tahun, anak-anak biasanya sudah memiliki ingatan sukarela yang cukup berkembang, dan secara khusus dapat menghafal sesuatu, misalnya puisi atau dongeng, jika memiliki motivasi.

Ada juga fitur memori anak yang sangat menarik:

Memori visual berkembang lebih baik pada anak perempuan daripada pada anak laki-laki.
Memori motorik berkembang lebih cepat pada anak laki-laki.
Memori jangka panjang terbentuk lebih awal pada anak perempuan, dan, terlebih lagi, itu terutama bersifat emosional.
Anak laki-laki lebih mudah mengingat angka.

Pada usia berapa mengembangkannya?

Anda bisa mengembangkan ingatan anak sejak lahir. Pertama, gerakan, lalu emosi dan kata-kata. Lebih baik melatih memori remah-remah yang tidak disengaja (lagipula, dia tidak mencoba mengingat sesuatu, dia melakukannya sendiri), lebih baik berlatih dengan cara yang menyenangkan, begitulah kemungkinan meningkat bahwa jumlah informasi terbesar akan dianalisis oleh memori jangka pendek.

Selain itu, penting untuk diingat bahwa pengulangan adalah ibu dari pembelajaran, tanpa pengulangan anak akan cepat melupakan apa yang Anda ajarkan.

Metode "pelatihan"

Meningkatkan daya ingat bukanlah istilah yang tepat untuk anak. Anak-anak yang sehat hampir tidak pernah memiliki ingatan yang buruk, mungkin tidak berkembang dengan baik, dan orang tua harus mengatasinya.

Vitamin, yang termasuk asam amino, harus dimasukkan ke dalam makanan anak. Minyak ikan sangat bermanfaat yang mengandung asam lemak tak jenuh (Omega 3 dan Omega 6), bila tidak ada alergi anda bisa memberi kacang-kacangan. Seorang anak perlu banyak berjalan di udara segar, karena otaknya membutuhkan oksigen yang cukup.

Ada beberapa cara sederhana untuk mengembangkan daya ingat bayi Anda yang akan berguna bagi orang tua juga, karena ingatan mereka juga akan dilatih:

Apa yang kamu lakukan? Buat aturan untuk memberi tahu anak Anda bagaimana hari Anda berjalan, gambarkan semua detailnya, dan kemudian minta anak untuk melakukan hal yang sama.
Buku itu adalah sahabat terbaik. Bacakan buku untuknya setiap hari, meskipun karena kurangnya waktu, akan menjadi 1-2 halaman, tetapi membaca harus menjadi tradisi sehari-hari.
Game ini akan membantu. Mainkan permainan kata dengan anak Anda setiap hari. Ini bisa dilakukan di rumah atau dalam perjalanan ke taman kanak-kanak. Beri tahu dia 10 kata, dan minta dia menyebutkan nama yang dapat dia lihat di sekitarnya (jalan, lentera, bus, orang, toko, anjing, genangan air). Ini bagus untuk melatih memori visual dengan bantuan gambar. Letakkan beberapa gambar, diskusikan, gambarkan, lalu hapus 2-3 gambar dan minta anak mengatakan apa atau siapa yang hilang. Tugas dengan gambar yang sama di mana Anda perlu menemukan perbedaan akan membantu melatih perhatian; tugas tersebut dapat ditemukan di Internet untuk segala usia.
Bangun asosiasi. Untuk membuat anak mengingat lebih baik, bantu dia menemukan asosiasi yang dia pahami untuk sebuah kata atau fenomena. Dia akan mulai menggunakan skill ini dengan cukup cepat.
Musik dan bahasa asing. Mereka melatih ingatan dengan sangat baik dengan pelajaran tentang alat musik, menyanyi, dan belajar bahasa asing.
Berjuang untuk gadget. Internet, perkembangan teknologi komputer sudah berdampak negatif pada memori orang, memburuk dengan cepat, karena tidak perlu menghafal informasi jika selalu dapat ditemukan di mesin pencari. Ini bukanlah seruan untuk meninggalkan penggunaan gadget, tetapi orang tua yang ingin melatih ingatan anak mereka harus mengizinkannya untuk berkomunikasi sesedikit mungkin dengan tablet dan komputer, dan berkomunikasi dengannya secara pribadi sebanyak mungkin.

Permainan dan latihan yang efektif

Pada usia berapa pun, Anda dapat menggunakan berbagai permainan dan metode untuk mengembangkan memori. Anda bahkan dapat membuatnya sendiri, berdasarkan bidang minat bayi yang sedang tumbuh. Berikut adalah beberapa permainan yang mungkin akan menjadi dasar untuk Anda sendiri, individu:

Untuk anak di bawah 3 tahun. Pada usia ini, game yang bertujuan untuk mengembangkan memori motorik sangat berguna. Kumpulkan kubus berwarna dengan anak Anda dan beri nama warna, piramida. Anak-anak dari usia 2 tahun dapat dipercaya untuk menemukan perbedaan pada dua objek atau gambar yang identik pada pandangan pertama. Setelah 2 tahun, penting untuk mulai menceritakan kembali dongeng dan puisi yang dibacakan, ajukan pertanyaan sebanyak mungkin kepada bayi, ini tidak hanya akan mengembangkan memori, tetapi juga ucapan bayi. Sejak usia 1,5 tahun, Anda dapat mulai bermain petak umpet mini. Untuk melakukan ini, tunjukkan padanya tiga mainan, sisakan dua, dan keluarkan satu. Dia harus menyebutkan mainan mana yang hilang.

Untuk anak usia 3-4 tahun. Pada usia ini, perhatian khusus harus diberikan pada pengembangan memori figuratif dan verbal-logis. Lebih sering meminta untuk mendeskripsikan gambar dengan kata-kata, mendeskripsikan karakter dalam dongeng atau kartun, menceritakan apa yang dia lakukan, apa yang akan terjadi padanya nanti. Berguna untuk mengajari anak Anda bermimpi. Tunjukkan padanya gambar binatang, lalu pindahkan dan minta dia membayangkan bahwa dia sedang berjalan-jalan di kebun binatang. Sebutkan nama hewan yang dilihat anak itu pada gambar sebelumnya, tetapi "lupa" menyebutkan satu atau dua. Biarkan anak itu menjawab pertanyaan, siapa yang hilang di kebun binatang. Setiap hari jumlah kartu bergambar hewan harus bertambah.

Pada usia ini, anak juga perlu mengembangkan hubungan antara berbagai jenis memori. Minta dia untuk memperkenalkan lemon. Biarkan bayi memberi tahu Anda apa warnanya, seperti apa rasanya. Kemudian mintalah untuk mendeskripsikan apel, jeruk, pir, dll.

Untuk anak-anak prasekolah. Di usia ini, penting untuk mempraktikkan game yang melatih daya ingat jangka pendek. Seri logika sangat bagus untuk ini. Perlihatkan kepada anak Anda gambar beberapa objek secara berurutan, lalu kocok gambar-gambar itu dan minta dia mengembalikan gambar-gambar itu ke posisi semula. Sangat bagus jika anak prasekolah Anda belajar merakit gambar dengan cepat menjadi beberapa bagian. Ambil gambar saja dan potong menjadi beberapa bagian, biarkan anak mencoba mengumpulkan "teka-teki" ini secepat mungkin.

Untuk siswa yang lebih muda... Untuk keberhasilan belajar, anak harus memiliki daya ingat yang cukup berkembang, karena jumlah informasi yang diberikan kepadanya setiap hari di sekolah sangat banyak. Jangan menuntut dari anak TK kemarin untuk menghafal semuanya dengan hati, ini akan melatih ingatan jangka pendeknya, tetapi tidak untuk jangka panjang. Kelas paling baik dilakukan dengan cara yang menyenangkan, masih yang paling bisa diterima oleh anak. Pada usia ini, sudah mungkin untuk menginstruksikan anak untuk memecahkan teka-teki dan teka-teki silang, serta membentuk kata-kata menjadi rantai logis, misalnya, pemetik jamur-jamur-jamur-pemetik-keranjang-pai dengan jamur.

Untuk anak di atas 12 tahun... Pada usia ini, anak memiliki kemampuan belajar paling tinggi. Dia masih dengan mudah melihat informasi baru, tetapi dia sudah tahu bagaimana membangun koneksi logis, membuat gambar, memperbaikinya dalam memori. Ini harus digunakan untuk memberikan dorongan pada perkembangan baru remaja. Akan lebih baik jika di malam hari dia menceritakan secara rinci bagaimana dia menghabiskan hari di sekolah, dengan deskripsi wajib tentang kelasnya (apa warna gorden, apa yang dilukis di atasnya, bunga apa yang tumbuh di jendela. Dalam menggambarkan orang-orang yang bertemu dengan anak itu, penting bagi orang tua) menanyakan sedetail mungkin tentang penampilan dan pakaiannya, tentang raut wajahnya, tentang seperti apa dia, menurut pendapat remaja, apakah dia baik atau tidak (hal ini mengembangkan memori asosiatif emosional).

Daya ingat seorang remaja akan meningkat jika dia banyak membaca, belajar bahasa asing, dan berolahraga. Dan kemampuan logika akan meningkat dalam waktu yang cukup singkat jika anak bermain catur dan catur dengan ayah atau ibunya.

Apa cara terbaik untuk menghafal ayat?

Sekolah modern menggunakan pendekatan yang ditujukan untuk mengembangkan memori-belajar-menjawab-lupa jangka pendek. Apakah itu benar atau tidak, itu bukan keputusan kita. Tugas orang tua adalah mengisi kekosongan yang ada pada sistem sekolah ini dan membantu anak belajar menghafal dan menyimpan informasi tentang apa yang telah dipelajarinya selama mungkin. Metode yang telah kita kenal sejak lama akan datang untuk menyelamatkan, karena nenek kita pernah memberi tahu sebagian besar dari kita tentang mereka:

Kami mengajar di malam hari. Jika ada kebutuhan untuk mempelajari puisi dengan cepat, yang terbaik adalah mengambilnya ketika semua pelajaran lainnya telah dipelajari, atau lebih tepatnya, 2-3 jam sebelum tidur. Ilmuwan telah menemukan, dan kakek buyut yang bijak sudah tahu, bahwa proses paling aktif menghafal di korteks serebral terjadi sebelum tidur dan di pagi hari, dalam 2-3 jam setelah bangun. Oleh karena itu, ayat tersebut harus diajarkan pada malam hari, dan kemudian diulangi saat sarapan.
Kami belajar sebagian pada saat-saat terakhir. Jika seorang anak membaca puisi hanya beberapa kali sebelumnya, membayangkan sebanyak mungkin dalam bentuk gambar internal segala sesuatu yang ada di dalamnya, dan beberapa jam sebelum pelajaran atau ujian, di mana Anda perlu membaca dengan hati, membaca ulang dan mencoba mengingat, kemungkinan mengingat seluruh teks maksimum. Pada saat-saat terakhir, motivasi yang kuat menyala, dan oleh karena itu proses menghafal sukarela berlangsung berkali-kali lebih cepat.
Kami belajar dengan telinga. Orang dewasa telah lama memperhatikan bahwa seorang anak mengingat lirik lebih cepat daripada teks cerita atau puisi. Ubah puisi menjadi trek dengan melafalkannya dengan ekspresi di perekam, dan kemudian biarkan anak Anda mendengarkannya beberapa kali sehari - di pagi hari dalam perjalanan ke sekolah dan di malam hari sebelum tidur. Menghafal biasanya terjadi tanpa disengaja, tetapi stabil, sudah selama 2-3 hari. Jika orang tua menunjukkan kemampuan kreatifnya secara maksimal, maka mereka akan dapat mentransfer puisi ke musik favorit anak. Jadi, "Borodino" bisa menjadi lagu berdasarkan hit rap populer, dan "Parus" - lagu dengan lirik yang indah.
Kami mengajar di atas kertas. Anda dapat mendiktekan puisi kepada anak Anda sehingga dia menuliskannya dengan telinganya di selembar kertas. Kemudian bagi pekerjaan menjadi beberapa bagian, lebih baik dalam arti, dan mintalah anak untuk mengingat kata-kata pertama dari setiap bagian, ini akan membantunya mengingat pada saat "bagian" berikutnya dari pekerjaan itu dimulai. Metode ini, meskipun persiapannya paling lama, dianggap sebagai salah satu cara tercepat dan paling efektif untuk menghafal tidak hanya puisi, tetapi juga prosa.

Tips untuk orang tua

Lebih baik mengadakan kelas tidak setiap hari, karena ini bisa membuat anak bosan. Psikolog menganggap frekuensi optimal menjadi 2 kali seminggu selama 20-30 menit (tergantung usia anak).

Tidak perlu memarahi seorang anak jika dia telah melupakan sesuatu, tidak dapat mengingat. Situasi ini menunjukkan bahwa beberapa tahapan proses menghafal telah dilanggar, Anda harus kembali ke awal dan mencoba lagi.

Setiap anak didominasi oleh satu (maksimal dua) jenis memori. Seorang bayi lebih mudah mengingat gambar, sulit bagi bayi lain untuk mengingat gambar, tetapi ia memiliki ingatan sentuhan dan rasa yang berkembang dengan baik, serta ingatan untuk bau.... Temukan kemampuan ini, dan pimpin proses menghafal atau "melatih" memori melalui kemampuan utamanya - kata-kata dalam puisi dapat memiliki "bau", warna. Jika itu membantu anak untuk lebih cepat menghafal, kenapa tidak!

Jika seorang anak usia sekolah dasar memiliki masalah dalam mengingat, para guru mengeluh bahwa dia linglung, tidak dapat berkonsentrasi, mempertimbangkan kembali rejimen hari anak tersebut... Bersikaplah gigih, minta mereka untuk menyimpan barang-barang di tempat yang ditentukan, dan juga patuhi dengan ketat jadwal hari itu.

Agar anak Anda mencapai tingkat ingatan jangka panjang yang baik secepat mungkin, tanyakan kepadanya tentang apa yang dia pelajari, pertama seminggu sekali, lalu sebulan sekali.

Kegiatan Anda harus menyenangkan bagi orang dewasa dan anak-anak. Anda tidak perlu melakukan apa pun "tiba-tiba". Jika anak tidak ingin belajar kali ini, jangan memaksa. Ketika anak memberikan jawaban yang benar, pastikan untuk mendorongnya, tersenyum, bersukacita dengan tulus atas kesuksesannya.