Cara mengajar anak membaca dengan cepat dan benar di kelas 1: latihan dan kegiatan perkembangan

Membaca adalah proses yang sangat penting dalam aktivitas kognitif. Kemampuan anak membaca dengan baik adalah dasar keberhasilannya di sekolah. Dan ini bukan hanya tentang nilai mata pelajaran sekolah, tetapi juga tentang perkembangan intelektual secara umum.

Semakin baik seorang anak membaca, semakin bersemangat dia melakukannya, semakin sukses perkembangannya, semakin tinggi harga dirinya.

Memahami teknik membaca

Membaca adalah proses di mana dua sisi dibedakan: semantik dan teknis. Semantik berarti memahami isi teks, dan teknis berarti membaca cepat, benar, ekspresif.

Teknik membaca diujikan secara rutin di sekolah dasar, serta di kelas 5 dan 6. Siswa diberi teks asing yang harus mereka baca selama satu menit. Kemudian guru menghitung jumlah kata dan menanyakan 1-2 pertanyaan pemahaman bacaan kepada anak.

Pemeriksaan teknik membaca memperhitungkan:

kecepatan;
pemahaman membaca;
tidak adanya kelalaian dan kesalahan dalam pengucapan kata;
adanya tekanan semantik, jeda.

Indikator standar kecepatan membaca anak sekolah (per menit):

Kelas 1 - 30-40 kata;
Kelas 2 - 40-60 kata;
Kelas 3 - 60-80 kata;
Kelas 4 - 90-120 kata.

Untuk meningkatkan teknik membaca, anak harus secara bertahap, berangsur-angsur beralih dari membaca suku kata lambat menjadi membaca seluruh kata. Pada akhir sekolah dasar, hal ini harus dilakukan, jika tidak maka akan sangat sulit bagi anak sekolah di tingkat menengah untuk mengasimilasi materi dalam jumlah besar.

Perlu dicatat bahwa banyak anak, terutama di kelas 1, proses pengujian publik atas teknik membaca itu sendiri menakutkan. Kesalahan bisa muncul dari sini, dan ini terkadang bisa menjelaskan kecepatan rendah. Karena itu, mungkin ada baiknya memeriksa anak itu lagi di rumah. Jika hasilnya membaik, hal yang sama akan terjadi pada harga diri pembaca kecil.

Mengapa kecepatan penting?

Kecepatan membaca merupakan faktor langsung yang mempengaruhi kinerja siswa. Kecepatan membaca yang normal dan memadai diyakini setara dengan kecepatan berbicara, yaitu 120-150 kata per menit. Mengapa sangat penting bagi seorang siswa untuk memperjuangkan indikator ini? Dan intinya adalah matematika sederhana.

Diperkirakan bahwa di kelas 6-7 dari sekolah pendidikan umum, seorang siswa menerima pekerjaan rumah lisan setiap hari sebanyak 8 halaman (semua tugas lisan). Ini kira-kira 6,5 ribu kata, yang akan memakan waktu sekitar satu jam dengan kecepatan rata-rata 110 kata per menit.

Untuk mengasimilasi materi, dan tidak hanya membiasakan diri dengannya, Anda perlu membaca 2 atau bahkan 3 kali, yang meningkatkan waktu menjadi 2-3 jam sehari. Mari tambahkan waktu yang Anda butuhkan untuk tugas menulis.

Mudah untuk menyimpulkan itu seorang siswa yang kurang membaca atau akan mengabdikan sebagian besar hari hanya untuk pelajaran, atau tidak akan menyiksa dirinya sendiri dengan mereka, yang akan mempengaruhi penilaiannya.

Antara lain, kecepatan membaca mempengaruhi proses pengembangan: meningkatkan memori dan perhatian. Dan kecepatan membaca dipengaruhi oleh jumlah bacaan: semakin banyak, semakin cepat.

Alasan kegagalan

Anak Anda mungkin membaca dengan lambat karena beberapa alasan:

Memori yang belum berkembang. Ini bukan patologi untuk anak prasekolah, jadi jangan khawatir. Kebetulan seorang anak, membaca dalam satu baris, misalnya, kata kelima, lupa yang pertama. Karena itu, pikiran hilang, bayi tidak mengerti apa yang dibicarakan teks, dan minat juga hilang karenanya.
Jika kata-kata sulit ditemukan, anak tersandung dan membacanya perlahan. Alasannya mungkin juga karena kinerja organ wicara yang buruk.
Konsentrasi perhatian yang rendah. Anak itu mudah terganggu oleh berbagai faktor eksternal, serta oleh pikirannya sendiri, dan minat membaca menghilang.
Sudut penglihatan. Sering terjadi bahwa anak tidak melihat keseluruhan kata secara keseluruhan, tetapi hanya beberapa huruf saja. Ini memperlambat membaca.
Kembali membaca. Seringkali mata pembaca muda kembali ke kata atau kalimat sebelumnya, ia membacanya kembali.
Sastra yang tidak pantas. Teks harus dipilih sesuai dengan preferensi dan usia anak.

Kemampuan membaca dengan baik dan cepat tidak hanya bergantung pada kemampuan intelektual anak. Perlu diperhatikan kemampuan psikologis dan fisik, penyakit, lingkungan (termasuk dalam keluarga).

Seringkali, pembelajaran terhambat oleh bayi yang kurang percaya diri, takut membuat kesalahan. Atau dia hanya bosan saat membaca, tidak tertarik dengan teksnya.

Gambaran nyata tentang kemampuan seorang anak

Anda seharusnya tidak menuntut dari anak itu apa yang tidak bisa dia lakukan saat ini. Belajar membaca harus dilanjutkan dengan tenang, tanpa gugup, dengan banyak kesabaran di pihak orang tua.

Jika Anda memaksa anak Anda untuk membaca buku yang bertentangan dengan keinginannya, dan kemudian juga bersumpah ketika dia tidak bisa mengeluarkan setidaknya beberapa kalimat dari dirinya sendiri, hasilnya tidak akan positif.

Pertama-tama, orang tua perlu menerima kenyataan bahwa anaknya tidak memiliki kekuatan super, dia bukan anak ajaib, tetapi anak biasa yang membutuhkan bantuan dan pengertian.

Proses membaca harus diubah menjadi kegiatan yang mengasyikkan, memotivasi siswa, jangan lupa memujinya, dan jangan sampai kesal.

Bantuan dari orang tua

Untuk membantu bayi Anda, cukup dengan mematuhi beberapa aturan:

Teks yang menarik. Jangan membanjiri pembaca pemula dengan literatur yang membosankan, bahkan jika bersifat kognitif. Agar dia tidak menyerah membaca, itu harus membuatnya terpesona. Pilih buku sesuai dengan kesukaannya.
Permainan. Membaca bisa diubah menjadi permainan dengan banyak cara. Lebih lanjut tentang mereka di bawah. Anda juga dapat mengatur kontes rumah untuk pembaca terbaik.
Bacalah bersama anak Anda secara teratur selama 30 menit sehari.
Teladan pribadi. Sulit untuk menanamkan kecintaan pada buku pada seseorang jika dia sendiri tidak menyukainya. Tunjukkan dengan contoh Anda sendiri bahwa itu menarik dan informatif.
Kesabaran. Jangan menekan, jangan terburu-buru, tunjukkan pengekangan dan pengertian.

Motivasi positif. Ada baiknya berbicara lebih banyak tentang apa yang akan dicapai anak di masa depan jika dia belajar membaca dengan baik. Jika Anda terus-menerus bersikeras bahwa dia akan tumbuh sebagai orang yang bodoh, asalkan dia tidak membaca seperti yang diharapkan, hasilnya akan lebih buruk.
Individualitas pelatihan. Seperti kata pepatah, Anda tidak bisa memotong semua orang dengan kuas yang sama. Metode yang berhasil untuk satu siswa mungkin tidak berhasil untuk siswa lainnya. Hal yang sama berlaku untuk kecepatan belajar. Untuk semua orang, dia memilih yang tepat, yang tidak mungkin dilakukan di sekolah, itulah mengapa sangat penting untuk membaca di rumah.

Latihan

Anda perlu mengajari anak Anda membaca dengan melibatkannya dalam gameplay yang menarik. Pertama, Anda harus menarik perhatiannya ke aktivitas ini melalui permainan, kemudian pegang perhatiannya melalui berbagai latihan.

Berikut beberapa di antaranya:

Mempelajari alfabet. Kami belajar huruf baru setiap hari. Untuk melakukan ini, kami menyiapkan kartu dengan ilustrasi cerah. Biarkan anak itu mencari kesamaan huruf dan benda. Membaca menggunakan bunyi, bukan huruf, jadi saat mempelajari alfabet, bacalah bunyinya, bukan nama hurufnya.
Berolahraga dimanapun Anda berada. Mintalah anak Anda, misalnya, saat berjalan-jalan, untuk menyebutkan semua benda yang ditemukan oleh huruf tertentu. Jika sulit baginya, tolong, segera.

Tempelkan label ke barang-barang di rumah. Jadi benda-benda tersebut dalam pandangan anak akan dikaitkan dengan kata-kata tertentu. Gerakkan jari Anda di atas kata tersebut dan bacalah dengan suku kata itu, misalnya, "SOFA", "CERMIN", dll.
Game pengenalan kata. Siapkan kartu terlebih dahulu dengan kata-kata yang akrab bagi bayi ("ayah", "ibu", "TV", "pintu", dll.), Letakkan di depannya. Salah satu orang tua mengucapkan frasa tersebut, dan anak tersebut mencari kata yang ada di dalam kalimat di kartu tersebut.

“Ibu telah menyiapkan makan siang yang sangat enak” - anak itu memilih kartu dengan kata “ibu”.

Menulis kata dari kubus atau kartu. 3-4 huruf dipilih, dari mana bayi menyusun kata-kata. Kami secara bertahap menambahkan jumlah huruf, membuat tugas lebih sulit. Mungkin ada suku kata di kartu.
Pelajari sajak dan lagu anak-anak dengan bayi Anda. Ini mengembangkan memori.
Game pengenalan huruf. Orang tua mengatur surat, dan anak mencari kata-kata di awal, tengah atau akhir.

Bagaimana cara mengajar anak membaca dengan cepat dan benar pada usia 6-7 tahun?

Anda dapat mengajari siswa kelas satu untuk membaca kecepatan menggunakan latihan yang lebih kompleks:

Membaca adalah keterampilan penting. Anda harus meyakinkan anak Anda tentang hal ini. Tinggalkan dia catatan dengan instruksi, permintaan, keinginan. Terkadang mengatur pencarian mini: biarkan dia mencari hadiah sesuai dengan tanda dan instruksi.
Pembacaan paralel. Kami mengambil dua teks yang identik (untuk ibu dan anak). Ibu membaca dengan lantang, mengubah intonasi atau tempo, dan anak mengikuti bacaan. Anda dapat berhenti dan meminta anak untuk melanjutkan, atau membaca kalimat terakhir yang diucapkan, atau mencari nama. Penugasan mungkin berbeda.
Twister lidah. Pastikan untuk mengembangkan peralatan artikulasi Anda.
Kata-kata yang berbeda dalam satu huruf. Anda mengambil pasangan kata, misalnya, cat - code, dough - place, dll. Anak harus menjelaskan bagaimana kata-kata itu berbeda tampilannya, dan menjelaskan artinya masing-masing.
Membaca dengan cepat. Hitung satu menit, setelah membaca Anda menghitung jumlah kata. Kemudian mintalah anak Anda untuk membaca petikan yang sama lagi, dengan menekankan bahwa dia akan melakukannya dengan lebih baik untuk kedua kalinya. Dan itu benar-benar akan berhasil. Dengan cara ini dia akan membaca lebih cepat dan lebih cepat setiap saat.

Membaca untuk diri sendiri. Anda selalu membaca keras-keras dengan lebih lambat, jadi biarkan anak Anda terkadang membacakan tugas untuk dirinya sendiri, dan kemudian menceritakan kembali apa yang dia baca.
Pengembangan bidang visual. Dalam tabel, misalnya 5x5, tulis satu huruf atau suku kata di setiap sel. Mintalah siswa membacanya dari kanan ke kiri dan sebaliknya, dari atas ke bawah, secara diagonal. Berikan tugas untuk menemukan huruf atau suku kata tertentu, untuk membentuk kata, seperti dalam kata sandi, hanya pada tingkat yang paling sederhana.
Membaca berdengung. Anak itu membaca teks itu untuk dirinya sendiri, dan mendengung keras seperti lebah. Latihan ini bertujuan untuk meningkatkan konsentrasi Anda.

Latihan untuk anak-anak berusia 8 tahun

Untuk mengembangkan kemampuan membaca yang lancar di kelas dua, kami menambah beban, memperumit tugas:

Game "Kata-kata dari kata-kata". Tulis kata yang panjang, seperti "bandel", dan minta mereka membuat beberapa kata kecil.
Proposal membutuhkan penyesuaian. Tulis sekumpulan kata yang mirip dengan kalimat, dan anak akan meletakkan semua kata di tempatnya: "Orang-orang pergi berenang ke sungai."
Pengembangan antisipasi. Ambil teks di mana kata-kata datang dengan huruf yang hilang. Saat dia membaca, anak itu menyisipkan elemen yang hilang.
Membaca "Sepanjang puncak dan akar". Kami mengambil penggaris, tutup bagian bawah garis dan biarkan anak membaca bagian atasnya. Ketika tugas ini selesai dengan baik, Anda bisa pergi ke akarnya.

"Berpikir keras". Anak ditanyai pertanyaan atau ditawarkan frase awal dan sekitar 10 menit untuk memikirkannya. Dia harus datang dengan dan menyuarakan teks yang koheren. Penting untuk memantau logika urutan, presentasi yang benar, kesalahan bicara, memperbaikinya.
Anda dapat mencoba membaca dari kanan ke kiri. Tugas itu tidak mudah, tetapi anak-anak tertarik dan bahkan menyenangkan.
Untuk memperumit tugas, teks dapat dibalik - pertama 90 derajat, kemudian 180. Jadi gambar dari seluruh kata akan disimpan dalam memori anak.
Membaca berdasarkan peran. Beberapa orang dapat berpartisipasi, masing-masing menyuarakan pahlawannya dengan intonasi yang diperlukan. Selain itu, seorang anak dapat membaca untuk semua karakter sendirian, mengubah suaranya saat berpindah dari satu karakter ke karakter lainnya.

Dan beberapa tip lagi:

Variasikan tugas, jangan terpaku pada satu tugas. Ini akan memicu minat.
Puji terus menerus. Jangan memaksa, jangan menghukum dengan membaca, jangan bandingkan dengan prestasi anak lain. Bandingkan anak dengan dirinya sendiri, prestasinya saat ini dengan masa lalu, bidik masa depan.
Tunjukkan dengan contoh pribadi bahwa buku adalah gudang pengetahuan. Membaca tidak hanya untuk anak, tetapi juga untuk diri Anda sendiri di hadapannya.

Bacakan untuk anak Anda di malam hari.
Pilih cerita dengan akhir yang menarik untuk kelas - pembaca muda harus tertarik pada bagaimana cerita berakhir.
Mengajar sejak usia dini hingga menceritakan kembali secara mendetail.
Hal utama adalah menanamkan pada anak sejak usia dini rasa hormat terhadap buku, meyakinkan bahwa itu perlu ditangani dengan hati-hati dan hati-hati.