Bayi berusia 9 bulan

Pada bulan kesembilan kehidupan, bayi secara aktif menguasai ruang sekitarnya, belajar memanipulasi objek, mengembangkan keterampilan berbicara, dan dapat menyenangkan orang tua dengan langkah pertama. Pada usia 9 bulan, seorang anak dicirikan oleh rasa ingin tahu, ia rela mengamati tindakan orang dewasa dan menirunya, menunjukkan minat dalam komunikasi.

Ibu itu menyenangkan untuk diajak bermain

Kemampuan dasar

Orang tua khawatir tentang apa yang seharusnya bisa dilakukan anak pada usia 9 bulan. Setiap bayi berkembang pada kecepatan individu, tetapi pada usia ini anak-anak yang sehat memperoleh keterampilan yang diperlukan:

duduk tanpa bantuan orang dewasa dan duduk tanpa dukungan hingga 10 menit;
menjaga keseimbangan dalam posisi duduk;
menguasai merangkak dengan perubahan arah (beberapa merangkak di perut mereka - mundur);
berdiri dengan dukungan orang dewasa atau dukungan;
mencoba untuk berjalan di dukungan;
memanipulasi benda dan mainan (kertas sobek, keriput plastisin, pukul mainan pada mainan, ambil mainan kecil dengan dua jari, yang besar - dengan seluruh telapak tangan, buka-buka buku dengan halaman karton tebal);
ulangi beberapa gerakan setelah dewasa (tepuk tangan, angkat pegangan, hentakan kaki);
atas permintaan orang tua, perlihatkan bagian tubuh (mata, hidung, mulut, telinga) dan benda yang dikenal;
menemukan objek tersembunyi di depan mata mereka;
ucapkan sejumlah besar suara, ulangi suku kata atau kata-kata sederhana setelah dewasa;
mereka mengambil alih keadaan emosi orang-orang di sekitar mereka (mereka tertawa jika seseorang tertawa di dekatnya, menangis jika melihat orang menangis).

Pada usia 9 bulan, bayi sudah bisa mandiri untuk sementara waktu. Pada usia ini, beberapa ciri karakter masa depan bayi dikenali: beberapa anak aktif menghabiskan hari, melanggar semua larangan, yang lain diam-diam duduk di satu tempat dan bermain-main dengan mainan yang diusulkan.

Berapa banyak hal menarik di sekitar

Pada bulan ke-9, terdapat perbedaan yang signifikan dalam perkembangan dan pendidikan anak perempuan dan laki-laki:

Anak perempuan menjadi lebih terikat dengan orang tua mereka dan berkembang secara emosional lebih cepat daripada anak laki-laki.
Anak perempuan lebih suka permainan yang tenang dan manipulasi dengan objek, anak laki-laki menunjukkan kemandirian dan keingintahuan (memanjat furnitur rendah dan jatuh darinya, memecahkan mainan dan melemparkannya).
Anak laki-laki menyukai komunikasi aktif dengan orang dewasa (berjalan dengan tangan bersama-sama), anak perempuan lebih suka kontak taktil yang tenang (duduk diam di pangkuan orang dewasa).
Anak-anak kecil, daripada anak laki-laki, mulai berbicara, mendengarkan orang dewasa, dan lebih memenuhi permintaan orang yang lebih tua.
Anak laki-laki selama periode ini menjadi sangat energik dan praktis tidak terkendali, sering mencubit atau memukul orang-orang di sekitar mereka (mereka melakukan ini bukan dengan kejahatan, tetapi karena tertarik pada hasil tindakan semacam itu). Meski demikian, para ahli menganggap anak laki-laki lebih seimbang daripada perempuan.

Penting! Setiap anak berkembang secara individual, dan penyimpangan dari mean belum tentu merupakan gangguan perkembangan.

Bagaimana mengembangkan bayi berusia sembilan bulan

Orang tua modern berusaha untuk tidak melewatkan satu kesempatan pun untuk perkembangan anak mereka. Ada banyak metode dan teknik untuk ini.

Perkembangan kognitif anak pada usia 9 bulan

Aktivitas kognitif adalah proses penguasaan realitas di sekitarnya. Pada usia 9 bulan, anak belajar dunia tanpa sadar, orang dewasa menciptakan kondisi munculnya proses kognitif:

memastikan pergerakan bayi yang aman di sekitar apartemen;
berikan anak itu pilihan yang berbeda untuk lingkungan bermain subjek yang menarik;
mengembangkan keterampilan motorik halus tangan melalui pembelajaran memanipulasi objek dengan berbagai ukuran, tekstur, berat (anak-anak dengan senang hati meletakkan benda-benda kecil di dalam toples dan kotak, membuka dan menutup tutupnya);
menanamkan elemen perilaku yang benar.

Penting! Segera setelah bayi belajar bergerak mandiri, seharusnya tidak ada benda yang berbahaya baginya di zona akses.

Untuk memperluas kemampuan navigasi di luar angkasa, kursi tinggi digunakan - bayi memantau tindakan orang tua dan memanipulasi mainan yang diusulkan. Kubus multi-warna, toples, kotak, piramida, semua jenis mainan berkontribusi pada perkembangan serba bisa si kecil. Sebelum memberi bayi mainan, orang dewasa menunjukkan manipulasi apa yang bisa dilakukan dengannya.

Penting! Benda kecil berguna untuk tumbuh kembang anak, namun orang tua harus ingat bahwa balita yang dibiarkan tanpa pengawasan tidak hanya bisa menelan benda kecil, tapi juga mendorongnya ke hidung atau telinga.

Perkembangan proses kognitif

Psikologi menyatakan bahwa jika proses kognitif dikembangkan dengan benar, maka pada usia sembilan bulan anak:

mengeluarkan dan memasukkan benda ke dalam kotak dan kaleng, saat melipatnya membandingkan ukuran - menempatkan kecil menjadi besar;
tahu bagaimana merasakan benda dengan jari dan memasukkan jarinya ke dalam lubang;
mengetahui lokasi dan tujuan semua kamar di apartemen;
mampu secara mandiri menjelajahi ruang di rumah;
jam tangan dengan penuh minat.

Perkembangan mental dan bicara anak

Perkembangan mental dan wicara sangat erat kaitannya. Anak itu sudah dapat memperhatikan satu objek selama beberapa menit, mengulangi tindakan yang sama berkali-kali, tahu bagaimana penampilan dirinya dan orang dewasa lainnya.

Orang tua membaca buku kecil dengan gambar besar binatang, sayur mayur, buah-buahan, si kecil mencoba mengulang nama mereka atau melafalkan suara yang dibuat binatang (av-av, mu-mu, meong dan lain-lain). Saat ini, anak memiliki mainan favorit yang membangkitkan emosi positif dan menarik perhatian bayi untuk waktu yang lama.

Kosakata aktif anak usia 9 bulan tidaklah kaya: ibu, ayah, baba, dada, memberi, na, am adalah kata-kata yang paling sering diucapkan pada usia ini. Setiap bayi memiliki kosakata aktif individu yang hanya dipahami oleh orang-orang terdekat.

Anak-anak meniru dengan baik intonasi orang dewasa yang biasa, "bernyanyi" dan menari mengikuti musik. Mereka memahami kata-larangan dan persetujuan kata-kata, menghubungkan kata-kata dengan gambar orang, objek, tindakan. Mereka menunjukkan minat untuk berkomunikasi tidak hanya dengan orang, tetapi juga dengan hewan peliharaan dan sangat kesal jika komunikasi tidak terjadi.

Secara bertahap, bayi mempelajari aturan komunikasi yang paling sederhana: melambaikan pena saat berpisah, bersembunyi, menutupi matanya dengan tangannya. Dia secara aktif berpartisipasi dalam lagu anak-anak bersama (Ladushki, Magpie-crow), memenuhi permintaan sederhana yang dapat dimengerti dari seorang dewasa, menavigasi di ruang yang akrab, terbiasa dengan rutinitas sehari-hari.

Perkembangan fisiologis dan psikologis anak

Dengan diet seimbang selama bulan kesembilan, bayi tumbuh 1-1,5 cm dan bertambah berat sekitar 450-500 g, sehubungan dengan berat badan saat lahir, si kecil bertambah hingga 6 kg.

Perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan sedikit berbeda. Pada usia 9 bulan, anak laki-laki tumbuh rata-rata 71,3 cm dan berat 9-9,5 kg. Pertumbuhan anak perempuan dari 68,5 hingga 70 cm, berat 8,2-8,7 kilogram. Rata-rata lingkar kepala untuk kedua jenis kelamin adalah 43,8-45 cm, lingkar dada 46,6-47,2 sentimeter.

Pada usia 9 bulan, seorang anak mampu menunjukkan berbagai emosi. Tergantung pada situasinya, dia marah, marah, tersinggung, senang atau terkejut. Menggunakan isyarat positif dan negatif serta membantu orang dewasa berpakaian sendiri.

Latihan dan permainan untuk balita

Untuk pertumbuhan dan perkembangan bayi yang harmonis, orang tua mengatur berbagai permainan dan latihan untuknya.

Game dengan bayi berusia 9 bulan

Untuk meningkatkan keterampilan motorik dari alat improvisasi (bantal digulung menjadi gulungan selimut, mainan besar) atur semacam "kursus rintangan anak-anak", yang pada akhirnya ada benda yang menarik minat anak (remote control, telepon, mainan favorit).

Penting! Semua permainan edukatif harus tersedia untuk bayi agar minat berolahraga tidak hilang.

Memanipulasi gulungan kertas toilet, menempelkan selotip scotch ke pegangan bayi, mencari mainan yang tersembunyi di mangkuk sereal, bermain dengan peti berisi benda-benda dengan tekstur berbeda - semua ini adalah aktivitas yang mengembangkan keterampilan motorik halus tangan.

Perkembangan proses kognitif sangat dipengaruhi oleh permainan dengan piramida dan kubus. Seorang bayi berusia 9 bulan tidak akan dapat langsung membangun menara kubus atau piramida, tetapi dia pasti ingin menghancurkannya. Orang tua menunjukkan kepada bayi sebuah boneka, kemudian membaliknya dan meminta anak untuk meletakkan mainan tersebut dengan benar.

Anak-anak seusia ini suka sekali "membantu" ibunya: mereka dengan senang hati menyeka debu, mengaduk sup dalam panci dengan sendok, dan mencuci piring.

Mainan untuk anak-anak berusia sembilan bulan dipilih yang paling sederhana: bola, kubus (lunak dan keras), boneka, mobil, mainan musik. Selama permainan dengan mereka, perhatian diberikan pada tekstur, bentuk, warna, suaranya.

Saat berjalan-jalan, orang tua memperkenalkan bayi ke benda-benda di sekitarnya, membiarkan mereka memegang rumput di tangan mereka, bermain pasir.

Mereka bermain petak umpet dengan cara yang aneh: orang dewasa melemparkan kain transparan ke atas bayi dan mencarinya.

Ingat! Seorang anak kecil bisa ketakutan jika ditutup dengan kain buram.

Jika balita bosan dengan mainan tersebut, orang tuanya mengatur pertunjukan teater jari untuknya. Untuk melakukan ini, mereka menggambar wajah-wajah lucu dengan jari orang dewasa dan mengilustrasikan dongeng atau kisah ciptaan.

Menarik. Panci, sendok, wadah, dan perlengkapan dapur lainnya lebih menarik bagi anak Anda daripada mainan.

Untuk pengembangan otot, mereka melakukan senam dengan bayi: mereka memungkinkan Anda menggulung kereta dorong, mengajari Anda menjaga keseimbangan pada fitball dan melangkahi rintangan rendah.

Pro dan kontra dari perkembangan awal

Perkembangan awal adalah seperangkat kegiatan yang bertujuan untuk mengembangkan sepenuhnya kemampuan intelektual dan fisik anak.

Dr. Komarovsky percaya bahwa penting untuk mengembangkan seorang anak, tetapi tanpa fanatisme. Jika orang tua memperlakukan bayinya secara tidak berlebihan, dengan cara yang menyenangkan dan tidak mencoba membebani dia dengan pengetahuan ensiklopedis, maka tidak akan ada salahnya dari kegiatan tersebut.

Berbagai metode pengembangan awal telah dikembangkan, yang paling populer di antaranya adalah:

Metodologi M. Montessori dilakukan dengan semboyan: "Mereka akan mengajar anak, dan dia akan melakukannya sendiri." Untuk kelas, figur, huruf, dan angka multi-tekstur volumetrik digunakan, yang dipelajari bayi dengan sentuhan dan visual.
Teknik Glen Doman menyarankan penggunaan kartu, yang menggambarkan huruf, angka, kata, dan foto.
Teknik M. Gmoshynska menawarkan untuk mengembangkan anak melalui lukisan jari dengan cat khusus.

Sekolah perkembangan awal

Penentang perkembangan anak usia dini berpendapat bahwa:

Perkembangan proses kognitif yang intensif mempengaruhi area lain dari perkembangan bayi.
Untuk melakukan kelas lengkap, Anda memerlukan peralatan khusus, pengetahuan tertentu, dan biaya tenaga kerja.
Mempercepat proses perkembangan alami mengancam kesehatan anak.
Perkembangan awal tidak memiliki prospek di masa depan - di sekolah, semua anak belajar menurut program yang sama.
Membesarkan anak berbakat itu sangat sulit, dan dia bisa menjadi orang buangan di antara anak-anak biasa.
Perkembangan awal menghilangkan masa kanak-kanak penuh dari bayi.

Para pendukung perkembangan anak usia dini percaya bahwa:

Perkembangan awal tidak mengecualikan partisipasi anak dalam bidang kehidupan lainnya.
Jika seseorang mengasuh anaknya, maka dia akan meluangkan waktu untuk belajar bersamanya.
Tidak semua teknik memerlukan alat peraga dalam jumlah besar, banyak di antaranya dapat dilakukan sendiri oleh orang tua.
Kondisi modern menuntut dari seseorang kemampuan untuk terus-menerus mempelajari sesuatu yang baru, perkembangan sejak masa kanak-kanak mengajarkan bayi pada langkah cepat kehidupan.
Perkembangan awal tidak menyiratkan pendidikan wajib bagi anak ajaib; itu hanya mengembangkan kemampuan alami anak.
Penggunaan teknik perkembangan usia dini tidak menghilangkan kebahagiaan masa kanak-kanak dari remah-remah, sebaliknya justru membuatnya lebih menarik dan memuaskan, karena semua kelas diselenggarakan dengan cara yang menarik.