Beberapa anak menyerap informasi dengan baik dan mengingat bahkan detail kecil, yang lain secara berkala melupakan barang-barang mereka di suatu tempat, tidak menulis pekerjaan rumah, belajar puisi dan menceritakan kembali teks dengan susah payah. Setelah memperhatikan masalah tersebut, sulit bagi orang tua untuk memikirkan apa yang harus dilakukan jika anak tersebut sangat buruk dalam mengingat informasi. Misalnya, mengapa seorang anak tidak bisa mengingat warna? Untuk memperbaiki situasi, ada baiknya mencari tahu apa penyebab dari ingatan yang buruk, spesialis mana yang harus dihubungi dan latihan apa yang dapat membantu.
Alasan utama
Perkembangan memori dimulai pada usia dini dan merupakan proses bertahap.
Dalam kebanyakan kasus, orang tua memperhatikan bahwa anak tersebut memiliki ingatan yang buruk di usia prasekolah. Mereka memperhatikan bahwa beberapa informasi disimpan dengan buruk di memori, misalnya, bayi sulit mengingat nama atau warna orang lain.
Juga, masalah sering ditemui di kelas 1, ketika anak harus menghafal banyak hal baru, misalnya teks saat membaca, yang perlu diulang kembali. Kesulitan juga dapat ditemukan pada anak yang lebih tua (9-11 tahun ke atas) ketika mengasimilasi sejumlah besar informasi di sekolah menengah. Pada saat yang sama, alasan ingatan yang buruk sangat berbeda.
Rezim harian
Salah satu penyebab umum masalah mengingat dan proses berpikir lainnya adalah rutinitas harian yang terganggu. Jika ada banyak tugas dalam kehidupan seorang anak, ia tidak memiliki waktu untuk istirahat yang baik di siang hari dan tidak tidur nyenyak di malam hari, itu dapat merusak memori, perhatian, dan fungsi otak lainnya.
Seorang anak prasekolah dan siswa yang lebih muda seharusnya tidak memiliki beban yang berlebihan dalam bentuk kegiatan pelatihan dan pengembangan. Mereka merusak hafalan dan mengurangi minat belajar. Tidur malam anak harus sesuai dengan norma usia.
Jika jumlah jam istirahat malam tidak mencukupi, dan pagi hari anak sulit bangun, aktivitas mental akan terganggu, dan semua informasi baru akan dianggap lebih buruk.
Kekurangan vitamin
Berkat pola makan yang seimbang, anak-anak menerima semua elemen penting untuk perkembangannya, termasuk vitamin bermanfaat yang meningkatkan aktivitas otak. Menu anak harus disertakan hidangan dari sayuran, kacang-kacangan, jamu, ikan, buah-buahan, kacang-kacangan. Anak-anak sebaiknya mengonsumsi makanan dengan gula berlebih, serta makanan asin dan gorengan seminimal mungkin.
Setelah menyesuaikan makanan, Anda dapat yakin bahwa kekurangan vitamin yang diperlukan tidak menyebabkan masalah kesehatan, termasuk memori. Jika Anda masih ragu, Anda bisa berkonsultasi dengan dokter anak dan pilih yang terbaik untuk anak Anda multivitamin kompleks.
Sedikit pelatihan
Latihan konstan dibutuhkan tidak hanya untuk perkembangan fisik, tetapi juga untuk meningkatkan daya ingat. Jika anak tidak tahu bagaimana menghafal informasi yang diperlukan, dia harus mengajari mereka. Untuk tujuan ini manfaat yang berbeda berlaku, disajikan di toko buku dalam variasi yang besar.
Selain itu, di banyak kota terdapat kelompok pelatihan untuk melatih ingatan, perhatian, dan keterampilan penting lainnya yang akan berguna bagi anak di masa depan.
Kelainan saraf
Memori terganggu dapat bertindak sebagai salah satu gejala ensefalopati, neurosis, sindrom hiperaktif dan penyakit lain itu didiagnosis oleh ahli saraf. Untuk masalah seperti itu, dokter akan merekomendasikan tidak hanya pelatihan menghafal, tetapi juga obat-obatan khusus, yang mengaktifkan otak dan mempengaruhi perkembangan mental.
Banyak di antaranya memiliki efek samping, sehingga digunakan dalam kasus ekstrem dan hanya sesuai petunjuk spesialis.
Alasan lain
Faktor lain juga dapat menyebabkan masalah dalam mengingat, misalnya, anak tidak memiliki motivasi dan minat yang cukup... Dalam hal ini, dia ingat dengan sempurna apa yang membuatnya tertarik, dan informasi yang diterima di sekolah mungkin terabaikan.
Gangguan memori juga terjadi akibat trauma psikologis. Mereka berkembang beberapa saat setelah peristiwa traumatis, misalnya, setelah perceraian orang tua atau pindah ke kota lain.
Diagnostik
Jika Anda kesulitan mengingat saat menghadiri kelas prasekolah atau kelas satu, orang tua perlu memperhatikan perilakunya.
Cari tahu apakah anak tersebut benar-benar tidak dapat menjawab pertanyaan dan melakukan tugas yang paling sederhana, atau jika dia tidak menyukai tim, aturan, batasan, persyaratan yang meningkat, dan nuansa serupa.
Lacak dalam situasi apa perhatian masih terwujud dan kelupaan di luar urusan sekolah.
Untuk memeriksa memori bersama tanyakan anak Anda tentang harinya, akhir pekan lalu, acara liburan Tahun Baru lalu dan sejenisnya. Berbicaralah tentang apa yang tidak hanya diketahui putra atau putri Anda, tetapi Anda sendiri, untuk memahami apakah jawabannya benar.
Dalam banyak kasus, anak-anak menjawab pertanyaan seperti itu. Jika terjadi kehilangan memori, ada baiknya mempertimbangkan kunjungan ke ahli saraf, karena ini dapat mengindikasikan disfungsi otak.
Selanjutnya, nilai memori objek visual, misalnya, berikan gambar 5-6 kepada siswa yang lebih muda yang menunjukkan benda-benda yang dia pahami, misalnya, kursi, mobil, panci, buku, pesawat terbang, dan sebagainya. Tawarkan untuk mengingatnya dan tutup mata Anda saat Anda menghapus 1 gambar atau membaliknya. Biasanya, anak harus mengingat objek mana yang “menghilang” setelah satu atau dua kali percobaan.
Ini menjadi sedikit lebih sulit jika Anda bertanya tidak hanya mengingat objek, tetapi juga urutan gambarnya, tetapi juga dengan tugas ini Anak usia 6-9 tahun dengan memori normal harus mengatasinya tidak masalah.
Perhatikan bahwa jika terjadi kesulitan atau kesalahan, penyebabnya bukan hanya pelanggaran hafalan, tetapi juga tingkat perhatian yang rendah.
Untuk menguji pendengaran dan ucapan memori anak disebut 3 kata. Ketika dia mengulangi serangkaian kata tertentu dua kali, dia dipanggil 3 kata lagi dan sekali lagi diberi kesempatan untuk mengulanginya dua kali. Setelah itu, Anda akan diminta untuk menyebutkan kata pertama, lalu menyebutkan kata kedua.
Tes lain untuk memori ucapan auditori adalah menceritakan kembali sebuah cerita pendek. Kesulitan dengan tugas semacam itu dihadapi dengan kurangnya ingatan atau pemikiran imajinatif, pendengaran yang buruk, tingkat perhatian yang berkurang, dan perkembangan bicara yang buruk.
Latihan apa yang harus dilakukan?
Anak-anak prasekolah mengingat informasi dengan baik selama kegiatan bermain, oleh karena itu permainan paling cocok untuk mengembangkan ingatan anak usia 4-6 tahun.
Anak usia sekolah juga didorong untuk melakukan kegiatan yang menarik dengan alat peraga (foto, benda, piktogram), karena dengan cara ini informasi akan diingat lebih baik.
Sebelum memulai aktivitas, jelaskan aturannya dan pastikan anak memahaminya.
Permainan dan latihan dipilih tergantung pada jenis memori yang perlu dikembangkan pada anak.
- Permainan aktif dengan pengulangan gerakan sangat cocok untuk merangsang memori motorik. Misalnya, Anda dapat meminta anak Anda untuk duduk, berdiri, mengangkat tangan, lalu melompat dengan satu kaki. Setelah menunjukkan gerakan secara berurutan, perlu ditawarkan untuk mengulanginya dari ingatan.
- Untuk memengaruhi memori visual dan figuratif, mereka sering menggunakan penambahan elemen yang hilang. Anda dapat menunjukkan kepada anak itu sebuah gambar, dan kemudian memberinya gambar yang sama, tetapi tanpa beberapa detail dan menawarkan untuk mengembalikan gambar tersebut seperti yang dia ingat. Permainan populer lainnya adalah dengan meletakkan 5-10 benda di atas meja di depan anak, tawarkan untuk menutup mata, singkirkan 1-3 benda dan tanyakan jawaban mana yang hilang.
- Untuk mengembangkan memori auditori dan kemampuan menghasilkan asosiasi, Anda dapat mengajak anak Anda untuk menguraikan kata-kata. Untuk latihan seperti itu, Anda perlu memberi nama objek apa pun, meminta untuk mendeskripsikannya, misalnya, menamai warnanya, properti, penampilan, tujuan.
- Untuk mengembangkan ingatan jangka panjang, tanyakan pada anak Anda tentang kejadian-kejadian pada siang hari. Biarkan bayi menceritakan apa yang dia lakukan di pagi hari, saat makan siang, di sore hari, di malam hari. Ajukan pertanyaan yang mengarahkan, seperti "Apa sarapan di taman?", "Apa topik baru di kelas matematika?"
Rekomendasi
Memperhatikan bahwa anak perempuan atau laki-laki terus-menerus melupakan sesuatu, jangan bersumpah, tapi kamu perlu lebih memperhatikan pengembangan dan peningkatan memori. Jika ada sesuatu yang mengkhawatirkan dalam perilaku anak, kamu harus ke dokter untuk memastikan tidak ada penyakit yang dapat mempengaruhi hafalan informasi.
Jika terjadi beban kerja yang berlebihan dan jadwal yang terlalu jenuh, Anda perlu mempertimbangkan kembali perlunya kelas dan lingkaran tambahan. Menetapkan pola makan harian yang benar, tidur malam yang cukup, dan nutrisi yang baik - poin-poin ini harus ditekankan terlebih dahulu.
Dan baru setelah itu Anda bisa mulai menggunakan teknik dan latihan yang meningkatkan kinerja mental.
Saat menyusun kelas, cobalah memengaruhi semua jenis ingatan agar perkembangan anak harmonis. Bicaralah dan baca lebih banyak, analisis peristiwa hari ini, bicarakan topik menarik. Ini tidak hanya akan merangsang ingatan, tetapi juga bersenang-senang bersama, memperluas kosa kata dan membantu anak Anda menyukai buku.
Mempelajari bahasa asing juga merupakan ide yang bagus., karena pengetahuan seperti itu tidak akan pernah berlebihan. Penting juga untuk menyediakan pasokan oksigen yang cukup agar otak berhasil mengingat informasi baru. Jalan-jalan yang sering, bagian olahraga, perjalanan ke luar kota akan membantu dalam hal ini.... Pola hidup sehat secara umum memiliki pengaruh yang menguntungkan bagi aktivitas otak, jadi sebaiknya jangan mengabaikan pengaruhnya.
