Bagaimana cara cepat mengajari anak membaca?

Ketika ada sedikit waktu tersisa sebelum sekolah, dan anak masih belum bisa membaca, orang tua mulai panik, karena bayinya akan memasuki kelas satu tanpa persiapan. Masalahnya muncul bagaimana cepat mengajarinya membaca. Ini dapat dilakukan di rumah tanpa menggunakan bantuan guru. Dalam artikel ini, kami akan menjawab pertanyaan-pertanyaan dasar yang mungkin dimiliki orang tua ketika mencoba mengajari anak membaca dengan cepat.

Bagaimana Anda tahu jika anak Anda siap untuk belajar?

Minat membaca muncul pada anak-anak berusia sekitar 5 tahun. Tetapi kita semua tahu bahwa setiap anak berbeda dalam perkembangannya. Ada yang sudah siap belajar sedini 4 tahun, dan ada pula yang harus menunda proses ini hingga 6-7 tahun. Sangat penting bagi orang tua untuk tidak melewatkan momen ini, karena pada periode ini akan lebih mudah dalam mengajarkan membaca.

Anda dapat membantu membangkitkan minat membaca pada anak dengan memberi contoh. Seharusnya ada buku dan majalah di rumah, anak harus melihat agar orang tua menikmati proses membaca. Menjawab pertanyaan anak, Anda dapat memberi tahu dia buku mana yang berisi jawaban ini.

Anda dapat memahami apakah seorang anak siap untuk belajar membaca jika Anda menganalisis sejumlah faktor:

Apakah anak tahu bagaimana menguasai cukup bicara: ia harus memiliki kosakata yang kaya, mampu menyusun frase, mengoordinasikan kata-kata, mengungkapkan pikirannya dengan jelas, mampu berbicara tentang objek dan fenomena di sekitarnya;
Apakah pendengaran fonemik cukup berkembang? Perhatikan apakah bayi dapat membedakan suara ucapan, menyebutkan suara pertama atau terakhir dalam sebuah kata, apakah ia dapat mereproduksi suara yang didengarnya;
Apakah ada masalah dengan pendengaran dan pengucapan. Anak harus memiliki semua suara, tempo bicara yang benar, ritme harus diperhatikan;
Anak itu harus bebas bernavigasi di luar angkasa, mengetahui konsep kanan-kiri, atas-bawah.

Jika semua faktor tersebut terpenuhi sepenuhnya, anak Anda siap untuk belajar membaca.

Cara terbaik adalah belajar membaca dengan cara yang menyenangkan.

Semua kegiatan pendidikan dan perkembangan dengan anak-anak prasekolah harus dimainkan. Pada usia ini, anak tidak dapat melihat informasi baru dengan cara yang berbeda. Bermain adalah cara paling aktif yang digunakan anak prasekolah untuk mempelajari dunia. Ini adalah kondisi alami bagi anak seusia ini. Semua kelas harus tidak mengganggu, diatur sesuai dengan prinsip "seolah-olah," maka anak akan mengasimilasi informasi dengan lebih lengkap.

Untuk mengajar membaca, Anda bisa menggunakan banyak playbook dan game. Menggunakan aktivitas bermain dalam pembelajaran, kami menciptakan latar belakang emosional yang positif yang akan membantu anak untuk mengasimilasi pengetahuan yang diperoleh. Dengan bantuan permainan, kita bisa menanamkan kecintaan membaca. Tidak ada kewajiban untuk bermain, anak berkembang sebanyak yang dia bisa.

Jika, misalnya, bayi belum bisa berpindah dari membaca suku kata ke membaca kata bersama, maka dia belum siap. Jangan melebih-lebihkan persyaratannya. Jika tiba-tiba seorang anak memiliki keengganan untuk belajar membaca, itu berarti orang dewasa tersebut telah melakukan kesalahan di suatu tempat. Dalam hal ini, Anda harus berhenti belajar, berhenti sejenak dan mencoba lagi, menawarkan permainan yang menarik untuk anak itu.

Review permainan dan teknik yang efektif

Ajari anak Anda bukan huruf, tapi suara. Anak akan sulit memahami bahwa huruf "em" (atau bahkan "me") dibaca sebagai "m", dan ia akan membaca kata MAMA EMAEMA. Pada awalnya, hanya bersuara dan hanya jika anak mengerti cara membaca, lanjutkan untuk mempelajari nama huruf yang benar.

Teknik yang efektif

Kubus Zaitsev

Orang tua modern telah mendengar banyak tentang kubus Zaitsev. Ini adalah salah satu metode paling populer saat ini, yang dengannya Anda dapat mengajari anak membaca dengan cukup cepat. Metode pembelajaran ini cocok untuk anak-anak aktif yang kesulitan duduk di satu tempat. Gudang yang tertulis di atas kubus diambil sebagai satu kesatuan. Ini membedakan teknik ini dari biasanya, di mana satu unit adalah satu huruf. Seorang anak yang berbicara di hampir semua usia akan dapat mengucapkan gudang-gudang ini.

Ada berbagai jenis gudang di kubus Zaitsev:

gudang dengan hanya satu huruf,
gudang yang menggabungkan dua huruf: konsonan dan vokal, konsonan dan tanda lembut, konsonan dan tanda keras.

Kubus memiliki warna berbeda dan diberi nama berbeda tergantung warnanya. Kubus vokal disebut kubus emas dan warnanya emas. Gudang yang berbunyi nyaring disebut gudang besi, warnanya abu-abu. Kubus kayu atau coklat adalah gudang dengan suara yang tumpul. Tanda baca mewakili kubus putih dan hijau.

Kubus memiliki kontennya sendiri dan, tergantung padanya, suaranya dan bobotnya berbeda. Mereka bisa diisi:

sumpit terbuat dari kayu;
lonceng;
pasir;
batu;
benda logam kecil;
topi dan sumbat.

Juga, kubus bervariasi ukurannya. Jika kubus berukuran normal, berarti penyimpanan di atasnya empuk. Jika kubusnya ganda, maka gudang di atasnya akan menjadi padat.

Selain kubus, tabel digunakan di mana semua gudang ditulis. Tabel ini selalu terlihat oleh anak-anak.

Tonton video review pelanggan set Zaitsev Cubes:

Sejak usia 2 tahun, Anda dapat menggunakan balok untuk memperkenalkan anak Anda pada membaca. Semakin tua anak, semakin sedikit pelajaran yang perlu dia pelajari untuk dibaca. Jadi, anak di bawah usia 3 tahun akan bisa menguasai keterampilan ini dalam waktu sekitar enam bulan, sedangkan anak usia enam tahun hanya membutuhkan 5-6 pelajaran untuk menguasai keterampilan membaca.

Saat belajar, anak tidak menghabiskan waktu di satu tempat. Mereka selalu bergerak. Semua kelas dilakukan hanya dengan cara yang menyenangkan.

Permainan dadu paling populer adalah:

Lokomotif uap ceria. Anak-anak menyusun lokomotif uap dari kubus dengan gudang vokal. Lokomotif mulai bergerak saat semua gudang di kubus dinyanyikan.
Tuan rotijahe... Anak itu melempar kubus kolobok ke manapun di dalam ruangan. Dia perlu mengejar kubus dan membaca gudang yang ada di atas.
Temukan pasangan. Untuk gudang mana pun yang Anda suka di atas kubus, Anda harus menemukan yang sama di tabel.
Suara binatang. Kami mencari gudang di atas kubus yang sesuai dengan suara yang dibuat oleh hewan (me, meong, be, mu).

Komentar orang tua tentang teknik ini tidak jelas. Seseorang berkata bahwa dengan bantuan teknik ini, anak itu jatuh cinta pada membaca. Mereka membantu mengembangkan logika anak, berpikir, kemampuan untuk berpikir kritis, dan berkontribusi pada perkembangannya secara menyeluruh. Ternyata sangat tidak sulit bagi orang tua seperti itu untuk menangani anak; mereka mencatat bahwa anak-anak dengan mudah beralih ke membaca mandiri.

Sejumlah orang tua tidak melihat hasil dalam belajar dengan batu bata. Anak-anak tidak memahami esensi dari bacaan tersebut, sulit bagi mereka untuk beralih ke membaca dengan suku kata. Bentuk pelatihan individu tidak cocok untuk anak-anak ini, kesulitan muncul. Dengan bentuk pelatihan kolektif, lebih banyak keberhasilan.

Tonton video menghibur lainnya tentang kubus Zaitsev:

Teknik terapi wicara N. Zhukova

Metode lain yang tidak kalah populernya, metode belajar cepat membaca adalah metode yang dikembangkan oleh N. Zhukova. Ini didasarkan pada pendekatan terapi wicara. Dengan bantuannya, Anda dapat mencegah munculnya cacat bicara. Pelatihan berlangsung dengan bantuan Primer, pahlawannya adalah "Bocah Ceria". Anak laki-laki itu membantu anak menguasai bacaan yang benar, proses ini terjadi dengan sangat cepat. Pedoman Dasar dimulai dengan belajar membaca suku kata. Kata-kata secara bertahap muncul dan di akhir teks ditawarkan untuk dibaca.

Primer berisi minimal informasi yang tidak perlu, anak tidak memiliki apa pun untuk mengalihkan perhatian dari prosesnya, hanya ada sedikit permainan dan gambar yang menghibur di dalamnya. Teknik ini hanya cocok untuk anak usia lima tahun dengan motivasi tinggi yang ingin pergi ke sekolah lebih cepat.

Untuk review video Primer oleh N.Zhukova, lihat di sini:

Game untuk membantu anak Anda belajar membaca dengan cepat

Game pembelajaran huruf

Ciptakan, bersama dengan bayi, gambar huruf yang cerah dan berkesan, yang kemudian dapat ia mainkan. Untuk tujuan seperti itu, Anda dapat menggunakan kartu yang sudah jadi dengan huruf berwarna-warni.

Anda dapat belajar dengan primer Elena Bakhtina. Dia menawarkan huruf berwarna yang dapat dipotong, gambar yang menghibur dan cerita menarik tentang setiap huruf. Anda dapat menggunakan halaman mewarnai di mana huruf-huruf menyerupai berbagai objek.

Anda dapat menggunakan ayat-ayat pendek untuk menghafal surat, menceritakan tentang surat itu.
Merancang huruf dari korek api, menghitung tongkat, plastisin, kawat.

Buat dengan anak tabel "pengingat" tentang setiap huruf.

Buat album di mana surat-surat akan hidup. Setiap halaman adalah rumah untuk surat terpisah. Rumah bisa didekorasi dengan gambar dimulai dengan huruf ini, mewarnai, menulis puisi tentang surat ini.

Sebutkan huruf yang tersembunyi. Anak itu ditawari gambar di mana dia harus menemukan berbagai huruf.

Bersama anak Anda, Anda bisa membuat rumah untuk surat. Di rumah untuk setiap surat harus ada kantung jendela. Setelah mempelajari surat itu, kami mengisi surat karton itu ke rumah. Surat-surat yang dipelajari dapat ditawarkan suguhan yang dimulai dengan itu (A - aprikot, nanas). Karakter dongeng dapat mengunjungi huruf awal namanya (L - Leopold, M - Masha). Dengan bantuan rumah surat seperti itu, anak akan belajar mengenali huruf yang dipelajari, untuk menentukan huruf pertama dalam sebuah kata.

"Catch the Sound" Kami melempar bola ke anak itu, memanggil kata-kata yang berbeda. Jika kata tersebut mengandung huruf yang diteliti, maka kita menangkap bola. Jika tidak ada huruf maka bola harus dipukul.

Permainan papan dapat digunakan untuk mempelajari huruf. Lotre dan kartu domino dengan huruf membantu dalam hal ini. Pilihan ideal adalah lotre, yang tidak berisi gambar, tetapi hanya huruf. Jadi tahap menghafal surat akan berjalan lebih cepat. Anda bisa membuat lotre sendiri. Dia akan membutuhkan 6-8 kartu dengan huruf tertulis dan gambar kecil dengan huruf, yang akan diberi nama oleh anak tersebut untuk dicari di kartu.

Teka-teki di mana bunyi yang dipelajari sering diulang.

Seekor gajah berjalan melintasi Afrika

Dia menggoyangkan kopernya yang panjang,

Dan sekali lagi! - dan menghilang:

Berubah menjadi surat ... (C)

«Penangkapan ikan". Gambar diletakkan di baskom, tempat magnet dipasang. Tugas anak: menangkap semua kata yang namanya ada surat yang dipelajari.

Game yang ditujukan untuk kemampuan menambahkan suku kata

Setelah Anda dan anak Anda mempelajari semua huruf, tahap selanjutnya adalah - kita menambahkan suku kata.

Mengikuti prinsip yang sama seperti lotre untuk surat, Anda bisa membuatnya lotto suku kata.
Anda bisa menggunakan permainan jalan kaki. Anda dapat membuat game tersebut sendiri dengan menggunakan game berjalan yang sudah jadi sebagai dasar. Berbagai suku kata harus dimasukkan ke dalam sel kosong tempat chip harus dipindahkan. Selama permainan berlangsung, anak tersebut melempar dadu seperti biasa. Perbedaannya adalah dia harus membaca suku kata yang ada di jalannya. Sehingga sound track bisa didapatkan, bahkan terdiri dari 6 suku kata. Prinsip yang sama dapat digunakan untuk membangun trek balap. Anak itu harus menggerakkan mesin tik, membaca suku kata yang ditemui dalam perjalanannya. Siapapun yang membaca semua suku kata lebih cepat akan mencapai tujuan mereka lebih cepat dan memenangkan perlombaan.

Game "Toko" dan "Surat". Tulis suku kata yang berbeda pada koin toko Anda. Pembeli harus memberikan koin dengan suku kata tertulis di atasnya. Nama produk harus dimulai dengan suku kata ini (koin dengan suku kata ba - kami membeli pisang, koin dengan suku kata ma - kami membeli mobil, koin dengan suku kata pla - kami membeli gaun). Prinsip game Mail sama dengan prinsip game Store. Di sini, untuk permainan, Anda perlu menyiapkan amplop, bukan alamat, di mana suku kata akan ditulis. Yang dituju adalah hewan mainan. Tugas permainan ini adalah mengirimkan surat dengan benar (amplop dengan suku kata dengan - untuk anjing, amplop dengan suku kata apakah - ke rubah).
Rumah dengan suku kata. Permainan ini akan membutuhkan rumah dengan suku kata tertulis di atasnya; sosok laki-laki yang dipotong dari karton dengan nama tertulis; gambar yang dipotong dari majalah dengan furnitur, buah-buahan, sayuran, dan barang-barang lain-lain. Selama permainan, untuk setiap rumah Anda perlu menemukan penyewa, seorang pria yang namanya dimulai dengan suku kata yang tertulis di rumah. Pada saat yang sama, pria kecil itu pergi ke toko dan membeli sendiri sesuatu yang dimulai dengan suku kata yang sama. Misalnya, Dima akan menetap di rumah dengan suku kata di dan membeli sofa sendiri, Polina akan menetap di rumah dengan po dan membeli sendiri tomat.
Permainan "Buat suku kata dari dua bagian." Untuk bermain, Anda perlu menulis berbagai suku kata pada kartu karton dan memotongnya menjadi dua secara horizontal. Kocok kartunya. Tugas anak adalah mengumpulkan kartu dan membaca suku kata yang tertulis di atasnya.
Selesaikan Word. Kami menulis kata-kata di kartu, dibagi menjadi suku kata. Lebih baik menggunakan kata-kata dengan dua suku kata, misalnya bubur, genangan air, bidang, bulu. Kami memotong kartu menjadi suku kata terpisah. Kami memindahkan suku kata dengan awal kata ke satu sisi, suku kata dengan akhir kata ke sisi lainnya. Untuk bermain, kami mengambil kartu dengan awal kata, membaca dengan keras suku kata yang tertulis di atasnya dan kata yang harus dibuat oleh anak. Misalnya, KA - bubur. Tugas anak adalah menemukan kartu dengan suku kata yang mengakhiri sebuah kata. Dalam hal ini, kartu dengan suku kata SHA.

Pada tahap mengajari anak membaca kata dan kalimat, Anda harus banyak belajar dengan buku. Untuk menumbuhkan kecintaan membaca, kegiatan tersebut harus diencerkan dengan kegiatan bermain. Di sini Anda dapat menyarankan game-game berikut.

Temukan kata yang tersembunyi. Aturan: buatlah kata-kata yang berbeda di depan anak. Tugasnya adalah memilih apa yang Anda pikirkan. Misalnya, di antara kata-kata: "busur, meja, ayunan, kucing", temukan kata "hidup", sayur-mayur, perabot, hiburan anak-anak di jalan. Setelah setiap pencarian, lebih baik untuk meletakkan kembali kartu itu dan mencampur kata-kata sehingga anak tidak menunjukkan kartu dari ingatan.
"Kata dalam Word." Anak itu harus menemukan kata itu dalam kata itu. Misalnya, PERINTAH - BARANG, VARI, KAPAL, LAUGHTER - BULU.
"Mengarang kata" Lingkaran multi-warna dengan suku kata dan gambar tertulis yang memberi tahu anak kata apa yang harus dibuat. Misalnya gambar laut. Anak itu harus memilih dua lingkaran. Di lingkaran pertama suku kata adalah MO, di lingkaran kedua - PE. Gambar yang menggambarkan langit. Anak itu memilih lingkaran dengan suku kata NOT dan BO.

"Jejak kaki dengan kata-kata." Anda hanya bisa berpindah dari satu ujung ruangan ke ujung lainnya dengan mengikuti jejak dengan kata-kata yang tertulis di sana. Menapaki jalan setapak, Anda harus membaca kata di atasnya.
Kumpulkan Firman. Anak itu ditawari surat-surat yang darinya dia harus menyusun sebuah kata. Misalnya, HSEM - LAUGHTER, INKO - KINO.
«Bandara "atau" Parkir ". Untuk gim ini, Anda perlu mengambil kata-kata yang serupa, misalnya CAT, MOLE, MOUTH, COURT, yang perlu diletakkan di lantai. Ini perlu agar anak tidak membuat pilihan dari ingatan, tetapi membaca kata-kata. Pesawat terbang dari satu bandara ke bandara lainnya. Nama bandara - kata-kata yang Anda ucapkan kepada anak Anda. Jika ini adalah permainan "Parkir", maka parkir mobil anak di tempat parkir yang diusulkan.

Anda dapat sendiri atau bersama dengan anak Anda membuat permainan semacam itu, berdasarkan hobi bayi Anda. Game harus terus berubah. Imajinasi Anda pasti akan membantu Anda dalam proses yang begitu sulit dalam mengajari anak Anda membaca.

Latihan dan permainan membaca

Untuk memantapkan keterampilan membaca awal, anak-anak dapat diajak bermain permainan berikut:

"Buat kata-katanya." Anak itu diminta mengarang kata dari suku kata dan huruf yang tercampur. Misalnya: menciptakan situasi permainan - Rubah memutuskan untuk memberikan hadiah kepada neneknya dan menuliskannya agar tidak lupa. Tiba-tiba angin bertiup masuk dan mencampurkan segalanya. Mari kita bantu chanterelle mengingat apa yang ingin dia berikan kepada neneknya, mengarang kata-kata dari huruf dan suku kata yang bercampur.MULUT - KUE, BIAYA KY N - PERMEN, VE C ANDA - BUNGA, KI CH O - KACA, CH RO KU KA - AYAM….
Permainan "Kami memperbaiki kata-kata"

Kami adalah kata-kata biasa

Semua orang tahu kita semua

Kami mengandung huruf "a"

Tiga kali atau dua kali.

Terkadang hanya satu

(Tidak di awal).

Tapi hari ini .. Wah, wah!

Mereka semua kabur!

BRBN STRT STKN KRT

Dalam puisi ini, Anda dapat mengganti huruf "a" dengan huruf vokal lainnya.

Latihan membaca cerita pendek dengan huruf yang hilang.
"Huruf aritmatika"

Ko + dunia - ir + na + tanya - nya = Kamar

K + utas - th + gam - m = Buku

Baca Latihan Cepat

Garam, garam, garam, sat, garam.

Keju, keju, keju, perdamaian, keju.

Saw, saw, saw, linden, saw.

Sungai, sungai, tangan, sungai, tangan.

«Kriptografer»Anak-anak didorong untuk menguraikan kata-kata tertulis. 3124 - GRIA (GAME), 461253 - URTSOEG (CUCUMBER).
"Tebak apa yang salah." Anak dapat diberikan gambar yang menggambarkan binatang atau benda lain. Nama-nama dalam gambar tidak ditandatangani dengan benar (bukan sapi - mahkota, bukan drum - domba jantan). Anak harus menemukan kesalahan dengan membaca dan memikirkan dengan cermat arti dari kata-kata yang tertulis.
"Perbatasan negara"... Dalam permainan, Anda perlu menulis berbagai kata di selembar kertas. Kata-kata ini akan menjadi penghuni negara-negara tersebut. Kelompok kata-kata tertulis harus benar-benar berlawanan satu sama lain. Sebagai contoh, kita dapat mengambil hewan hidup dan tidak hidup, hewan liar dan peliharaan, fenomena musim panas - fenomena musim dingin, dll. Tugas anak adalah membaca nama semua penduduk dan menggambar batas antar negara. Permainan semacam itu tidak hanya akan membantu mengkonsolidasikan keterampilan membaca, tetapi juga membuat anak membaca dengan bijaksana dan bernalar.

Tonton video yang berguna dengan pelajaran membaca oleh Svetlana Orochko:

"Membuat peribahasa"

Kesenangan, bisnis, dan, waktu, jam - Waktu bisnis, dan jam menyenangkan.

Membaca kata secara terbalik SPRING - ANSEV, WINTER - AMIZ.
Anda dapat menggunakan serangkaian buku catatan "Surat dari gnome Gosha" Saya akan mengajari Anda membaca. Di sini, pada tingkat kesulitan ketiga, gnome menulis huruf besar untuk anak, membacanya yang juga akan memperkuat keterampilan yang diperoleh anak.

Hal terpenting pada tahap ini adalah jangan membuat membaca menjadi membosankan. Tambahkan dongeng, keajaiban pada anak ... Pikat dia dengan permainan ... Bahkan membaca teks beberapa kali, seperti yang disarankan untuk pemahaman yang lebih baik, dapat dibuat menarik dengan membaca dalam berbagai cara.

Anda bisa membaca dengan lantang, berbisik, Anda bisa membaca kata-kata secara terbalik - semua ini akan memperkuat keterampilan membaca anak. Bermainlah dengan anak Anda dan dia akan senang membaca!

Video di bawah ini menceritakan kisah nyata bagaimana mengajari anak membaca dalam 2 jam.

Jawaban atas pertanyaan ini tentu sangat berharga. Dengan bantuan video tutorial, Anda dapat melakukan diversifikasi proses pembelajaran. Anak akan senang menonton video tersebut, sedangkan perhatian anak akan sepenuhnya terfokus padanya. Biasanya, pelajaran semacam itu singkat waktunya, tetapi efek penggunaannya maksimal.

Saat mengajari anak membaca, setiap kesempatan perlu menggunakan setiap kesempatan untuk membuat proses ini penuh warna dan menyenangkan. Menggunakan tutorial video akan membantu Anda dalam tugas yang sulit ini.

Misalnya, tonton kartun pendidikan "Luntik mengajar huruf" ini:

Bagaimana cara mengajar untuk mengingat apa yang Anda baca?

Menghafal bacaan merupakan aspek penting dalam mengajar anak membaca. Anda sering kali menemukan bahwa seorang anak dapat membaca dengan sangat cepat. Namun, ketika Anda menanyakan pertanyaan tentang apa yang telah dia baca, dia tidak dapat menjawabnya. Hal ini karena membaca mekanis, anak tidak merenungkan teks yang telah dibaca. Bacaan seperti itu akan memberi anak banyak masalah di masa depan, lagipula, di sekolah perlu tidak hanya membaca, tetapi untuk menceritakan kembali teks dan menjawab pertanyaan tentangnya. Anda perlu memahami apa yang Anda baca.

Bagaimana Anda bisa mengajar menghafal apa yang Anda baca? Kami akan mencoba menjawab pertanyaan ini.

Seharusnya tidak ada gangguan saat membaca. Ada baiknya membaca dalam suasana hening dan tenang.
Anak perlu memahami apa yang dia baca. Untuk ini, setiap kalimat yang dibaca harus dianalisis. Anda bisa membaca kalimat tersebut beberapa kali. Jika ada kata-kata dalam teks yang tidak dapat dipahami oleh anak, artinya harus dijelaskan kepadanya.
Pada tahap awal belajar membaca dan menghafal apa yang telah dibaca, Anda dapat menawarkan untuk menggambar ilustrasi untuk setiap paragraf yang telah dibaca. Melihat ilustrasi seperti itu, anak akan dapat mengingat apa yang dibacanya.
Jika seorang anak kesulitan mengingat apa yang telah dia baca, Anda dapat menawarkan untuk membagi teks menjadi beberapa bagian... Pertama, mari kita membaca paragraf pertama, menganalisisnya, memahami arti dari apa yang kita baca, menggambar ilustrasi. Kemudian istirahat sebentar, setidaknya sebentar, agar perhatian anak bisa teralihkan. Setelah jeda, kami mulai membaca paragraf kedua. Kami juga menjelaskan arti dari apa yang telah kami baca, analisis, ceritakan, gambar ilustrasi. Kemudian kami meminta anak tersebut untuk memberi tahu bagian pertama dan kedua yang telah dia baca. Anda dapat menggunakan ilustrasi sebagai panduan. Beristirahatlah lagi. Dan jadi kami membaca sampai akhir teks. Teks pendek lebih mudah dibaca dan dihafal.
Membaca paling baik di pagi hari. Pada malam hari, otak anak sudah dipenuhi dengan informasi dan tidak dapat mengingatnya. Oleh karena itu, pada malam hari akan jauh lebih sulit bagi anak untuk mengingat apa yang telah dibacanya.
Yang paling penting adalah memahami apa yang Anda baca! Jangan memaksa anak untuk melafalkan seluruh teks dari kalimat ke kalimat. Hal terpenting adalah agar anak dapat menceritakan kembali gagasan utama paragraf yang telah dibaca, untuk memahami apa yang dikatakannya.
Saat anak menceritakan apa yang telah dia baca, jangan menyela sama sekali. Seorang anak dapat dengan mudah melamun dan melupakan apa yang telah dia baca.

Dalam video ini, Shamil Akhmadullin menceritakan mengapa anak tersebut kurang memahami dan mengingat teks yang telah dibaca dengan buruk, dan bagaimana cara menghadapinya:

Untuk mengajari anak membaca tidak secara dangkal, untuk memahami apa yang dia baca, Anda dapat menggunakan latihan khusus.

Ini membantu untuk menghindari latihan membaca mekanis dengan mengisi kata-kata yang hilang. Untuk menemukan kata yang cocok dengan artinya, anak perlu membaca teks dengan saksama. Misalnya Kolya membeli ... manisan (di sini anak memilih kata-katanya sendiri, bisa manis, enak, coklat, isap ...). Hari ini adalah ... hari. (kata-kata yang cocok dipilih dari konteks: hujan, cerah, indah, ceria, hangat ...).
Latihan efektif lainnya adalah menggunakan omong kosong semantik dalam teks. Di sini, bersama dengan kalimat yang benar, anak ditawari kalimat dengan kesalahan semantik, membuat maknanya konyol.

Contoh:

Di satu desa, Barbos, anjing yang setia, tinggal bersama pemiliknya. Pemiliknya sangat mencintai dan memanjakannya. Mereka memperlakukannya dengan palu ganda dan kayu segar. Setelah Watchdog berjalan-jalan - untuk menghirup angin segar dan melakukan pemanasan di wajan.

Anda harus membaca teks, yang mencakup beberapa huruf pertama dan terakhir dari setiap baris. Anak itu perlu menebak arti dari huruf yang tersembunyi itu.

Tentukan jenis memori yang telah dikembangkan anak dengan lebih baik: visual atau auditori. Terkadang, untuk menghafal, lebih baik anak-anak mendengarkan teks bacaan tambahan.

Bagaimana mempercepat laju membaca siswa

Saat ini, siswa semakin dibebani. Agar pembelajaran berhasil, siswa harus mampu membaca dengan penuh perhatian dan cepat. Dengan membantu anak Anda mempercepat kecepatan membaca, Anda dapat membantu mereka berhasil dalam belajar. lagipula, seperti yang dikatakan para psikolog, teks yang dibacakan pada kecepatan pidato paling diingat.

Dengan kecepatan membaca yang rendah, teks tersebut tidak diingat oleh siswa kelas satu. Alasannya adalah ketika dia membaca seluruh teks sampai akhir, dia akan melupakan apa yang terjadi di awal. Jika kecepatan membaca terlalu tinggi, anak "menelan" sebagian besar dari apa yang dibacanya tanpa memahaminya.

Norma teknik membaca, saat anak tamat kelas 1, membaca 35-40 kata per menit. Saat membaca, anak harus memahami apa yang telah dia baca, dia harus membaca perlahan, benar. Pada akhir tahun ajaran, anak harus beralih dari membaca suku kata ke membaca dengan kata-kata terpisah.

Pada akhir tahun kedua studi, anak harus membaca setidaknya 55-60 kata per menit. Sekarang dia harus membaca seluruh kata, dengan sadar, tanpa membuat kesalahan. Pada usia 8-9 tahun, anak seharusnya sudah dapat mengamati jeda yang diperlukan, tekanan logis dan intonasi teks.

Di akhir kelas tiga, kecepatan membaca harus meningkat menjadi 75-80 kata per menit. Pada saat yang sama, anak usia 10 tahun harus mampu menunjukkan pemahaman membaca, mengamati jeda, intonasi, dan tekanan logis.

Pada akhir sekolah dasar, anak harus lancar membaca, dengan sadar, dengan benar. Siswa harus sudah dapat menunjukkan dengan bantuan intonasi sikapnya terhadap apa yang dia baca, mengamati jeda, tekanan logis. Pada usia 11 tahun, seorang anak harus sudah dapat menggunakan semua sarana ekspresif yang diperlukan dalam pidato lisan.

Orang tua harus memahami bahwa saat menguji teknik membaca, kecepatan membaca anak tidak akan menjadi indikator utama. Selain kecepatan membaca, metode membaca (suku kata atau membaca dalam kata-kata), kesadaran membaca (anak harus memahami apa yang dibacanya), ekspresif, dan adanya kesalahan saat membaca diperiksa.

Di bawah ini adalah video yang agak berguna tentang mengajari anak-anak kecepatan membaca:

Untuk mempercepat kecepatan membaca siswa, di mana dia akan memahami apa yang telah dia baca, perlu dipahami alasan-alasan yang menghalangi anak untuk membaca teks dengan cepat dan dengan pemahaman bacaan.

Anak itu mungkin terganggu:

Ingatan buruk. Saat anak menyelesaikan kalimatnya, dia sudah lupa apa yang dia baca di awal. Dia harus membaca berulang kali sampai dia mengerti arti kalimat ini. Dalam hal ini, memori anak perlu dikembangkan. Ada banyak latihan berbeda untuk ini.
Kekurangan perhatian. Anak itu membaca secara otomatis tanpa berfokus pada membaca. Ada sesuatu yang sama sekali berbeda dalam pikirannya saat ini. Alhasil, ternyata teks tersebut sudah dibaca, tapi belum dipahami. Perhatian adalah kualitas yang sangat bergantung pada pemahaman dan penghafalan teks. Perhatian, seperti ingatan, perlu dikembangkan. Ada teknik dan rekomendasi yang efektif untuk ini. Tapi pertama-tama, Anda perlu menghilangkan semua gangguan saat membaca, menciptakan lingkungan yang sesuai.
Anak itu sedikit membaca di rumah, tidak suka membaca... Buat anak Anda tertarik membaca. Misalnya, mulailah membacakan cerita dengan plot yang menarik untuk anak Anda dan berhenti di tempat yang paling menarik. Jika dia ingin tahu sekuelnya, dia harus membacanya sendiri. Anda akan, tentu saja, melanjutkan, tetapi tidak hari ini, tidak sekarang, mungkin besok ... Tawarkan kepada anak Anda sebanyak mungkin fiksi yang menarik untuk dibaca. Tunjukkan bahwa Anda senang membaca dengan memberi contoh. Hal positifnya adalah jika anak banyak membaca, perbendaharaan katanya akan berkembang.
Bidang penglihatan terbatas. Hal ini dapat diungkapkan dalam kenyataan bahwa anak tidak melihat kata yang mengikuti bacaan. Perlu waktu untuk melihat, membaca, dan memahami kata ini. Dalam memecahkan masalah ini, kelas dengan tabel Schulte dapat membantu.
Regresi gerakan mata... Anak itu melihat kembali kata-kata yang sudah dibaca. Anda dapat membantu memecahkan masalah ini jika Anda menutupi setiap kata yang telah Anda baca dengan selembar kertas atau penggaris. Dengan pengulangan yang konstan, mata anak akan terbiasa dengan gerakan yang benar dan tidak akan melihat teks yang dibaca.
Peralatan artikulasi kurang berkembang. Di sini Anda dapat merekomendasikan kelas dengan guru-defectologist. Di rumah, Anda harus berusaha untuk memastikan bahwa anak berbicara dengan pelan, tenang, mengucapkan setiap kata sampai akhir. Pelajari twister lidah, twister lidah, nyanyikan lagu dengan anak Anda untuk melatih kata-kata peregangan.
Masalah terapi wicara. Seorang terapis wicara dapat membantu Anda menyelesaikannya. Jangan tinggalkan kelas dengan terapis wicara sampai Anda melihat hasil yang pasti. Anak itu mungkin membutuhkan kursus pijat.

Perhatikan baik-baik untuk melihat apakah anak Anda memiliki salah satu masalah di atas. Jika tiba-tiba seperti itu ditemukan, maka jangan ragu, ambil tindakan untuk mengatasinya. Ini akan menjadi langkah penting dalam membantu anak Anda belajar membaca dengan cepat dan dengan kesadaran.

Video berikut menunjukkan tugas untuk melatih perhatian menggunakan tabel Schulte.

Anda dapat mengajari seorang siswa untuk membaca dengan cepat hanya dengan secara teratur belajar bersamanya.

Atur bacaan lima menit. Minta anak Anda untuk membaca teks kecil beberapa kali sepanjang hari. Anak tidak perlu membaca dengan keras. Di sini Anda bisa berlatih membaca untuk diri sendiri. Kemudian minta dia untuk memberi tahu Anda tentang apa yang dia baca.
Kata-kata yang memiliki banyak konsonan dalam satu baris (misalnya, INSTRUMENT) menyebabkan kesulitan besar dalam membaca untuk siswa kelas satu. Kata-kata seperti itu dapat dituliskan pada kartu terpisah dan dipelajari bersama anak sampai ia dapat dengan cepat membacanya dan mengucapkannya dengan jelas.
Menonton setrip film, di mana frasa kecil diganti dengan gambar berwarna, tidak membuat anak lelah saat membaca... Peralihan cepat dari membaca ke menonton berperan di sini.
Jika anak tidak bisa membaca dalam waktu lama, bagi teks menjadi 1-2 kalimat dan bacalah sebentar-sebentar. Saat istirahat, anak istirahat dan setelah itu siap membaca kalimat-kalimat berikut.
Ajari anak Anda untuk menceritakan kembali bacaan tersebut. Teks untuk diceritakan kembali tidak boleh panjang.

Strip film di mana anak perlu membaca teksnya sendiri disajikan di bawah ini:

Aturan dan tip penting untuk orang tua

Orang tua yang ingin mengajari anaknya membaca secepat mungkin harus sangat peka dalam proses pembelajaran. Berikut aturan dan tips bagi para orang tua yang tidak ingin anaknya kehilangan minat membaca, tetapi ingin menanamkan rasa cinta pada anaknya.

Anda dapat mulai belajar membaca bahkan ketika anak belum berbicara.

Semakin cepat Anda memulai, semakin baik. Pada usia dini, Anda dapat menggantung kartu dengan huruf di seluruh rumah dan memanggilnya kepada anak Anda beberapa kali sehari. Anda dapat membeli poster bersuara "Alfabet" dengan sajak lucu, lagu tentang huruf. Dengan jari anak itu, telusuri garis besar surat itu, menyebutnya.

Berolahragalah hanya sambil bermain dengan anak Anda!

Ini adalah aturan terpenting. Semua informasi yang diterima anak prasekolah melalui permainan tersebut diasimilasi jauh lebih cepat daripada informasi yang disajikan kepadanya dalam bentuk pelajaran yang membosankan.

Mungkin video di bawah ini akan membantu Anda memahami alasan mengapa anak tidak suka membaca:

Berolahragalah secara teratur.

Anda perlu membaca bersama anak Anda secara teratur. Dan bahkan saat anak mendapatkan keterampilan membaca awal, mereka perlu diperkuat setiap hari. Dalam proses belajar membaca, ini adalah poin yang sangat penting.

Buat anak Anda tertarik membaca.

Jika Anda mulai memaksa anak untuk membaca, maka keinginan tersebut akan hilang selamanya. Buat anak tertarik. Bacakan cerita menarik, dongeng, puisi sebanyak mungkin untuknya. Di rumah, harus ada banyak pilihan fiksi untuk anak-anak. Katakan padanya bahwa semua jawaban atas pertanyaannya dapat ditemukan di buku. Baca sendiri, anak harus melihat bahwa orang di sekitarnya suka membaca. Dari merekalah dia mengambil contoh, berusaha menjadi seperti orang tuanya.

Cobalah untuk mempelajari suku kata, bukan huruf.

Beberapa anak terkadang merasa lebih mudah untuk belajar membaca dalam suku kata daripada huruf. Anda dapat membuat kartu Anda sendiri dengan suku kata yang berbeda dan menempatkannya di seluruh apartemen. Pada siang hari, tunjukkan pada anak suku kata ini, beri nama. Anda bisa mencoba membuat kata dari suku kata. Mintalah anak mencari suku kata tertentu dalam sebuah kata. Ganti kartu suku kata setiap hari.

Anda perlu mengkonsolidasikan pengetahuan yang diperoleh sesering mungkin.

Semakin sering Anda melakukannya, semakin cepat anak Anda belajar membaca.

Lanjutkan secara bertahap dari sederhana ke kompleks.

Jangan minta anak Anda membaca sepatah kata pun jika dia masih belum memahami bunyi dengan baik. Lakukan secara bertahap. Pelajari semua suara dengan anak Anda. Setelah itu, lanjutkan ke membaca suku kata, ajari dia untuk menggabungkan suku kata. Hanya setelah anak tersebut berhasil mengatasi tugas ini, Anda dapat melanjutkan ke belajar membaca seluruh kata.

Mulailah belajar sederhana.

Anda harus memulai dengan kata-kata paling sederhana dengan suara berulang: MOM, DAD, BABA. Selanjutnya, lanjutkan dengan mempelajari cara membaca kata-kata yang terdiri dari suku kata dan konsonan: GRANDFATHER, CAT, ROT. Kemudian lanjutkan ke kata-kata yang terdiri dari 2-3 suku kata atau lebih. Ketika anak mulai membaca setiap kata dengan baik, Anda dapat melanjutkan ke membaca kalimat sederhana, BINGKAI SABUN IBU. Bacalah kata-kata dengan huruf b, b, y terakhir.

Anda perlu terus-menerus mengajari anak Anda.

Anda dapat membaca nama toko, iklan cerah. Anda dapat meminta anak Anda untuk menulis kata-kata di pasir dengan tongkat. Di mana pun Anda bersama anak Anda, selalu ada sesuatu yang harus dilakukan untuk mengajar membaca.

Mainkan game didaktik.

Anda bisa menemukan banyak permainan untuk mempelajari huruf. Permainan paling sederhana bisa disebut mencari surat yang diteliti dalam teks. Lotre, domino ... Gunakan setiap kesempatan.

Video di bawah ini menunjukkan contoh bagaimana seorang anak berusia tiga tahun belajar membaca dari terapi wicara Primer oleh E. Kostikova:?

Ciptakan situasi di mana anak Anda perlu mengetahui huruf-hurufnya.

Biarkan nenek memberi anak itu catatan, dia bisa menerima surat dari Sinterklas, kartu ucapan. Tunjukkan pada anak Anda bahwa membaca sangat penting dalam kehidupan setiap orang.

Beri anak Anda insentif untuk membaca.

Untuk sukses dalam belajar membaca, seorang anak dapat diberikan hadiah kecil. Hanya saja, jangan jadikan itu kebiasaan. Anak itu sendiri hendaknya ingin belajar membaca, suka membaca, dan bukan membaca sesuatu.

Tutup teks yang Anda baca.

Ini untuk menghindari regresi gerakan mata. Anak teralihkan dari membaca ketika pandangannya kembali ke apa yang dia baca. Mata seharusnya hanya bergerak ke depan. Tutupi setiap kata yang Anda baca dengan penggaris, penanda, atau hanya selembar kertas putih.

Selalu bersabar dan ramah anak.

Jika anak tidak berhasil dalam sesuatu, maka dia belum siap untuk ini. Tidak perlu memarahi dia dan membandingkannya dengan seseorang yang mampu belajar lebih cepat. Ini akan membuat anak Anda enggan membaca selamanya.

Ikuti aturan dan rekomendasi sederhana ini, maka proses belajar membaca akan membawa kegembiraan bagi Anda dan bayi Anda.

Tonton video berikut oleh Svetlana Orochko, di mana dia berbicara tentang bagaimana orang tua di rumah dapat dengan cepat mengajari anak prasekolah membaca.