Jika seorang anak berbicara buruk, sulit untuk memahaminya, dia mengubah suara, mengganti satu suara dengan suara lainnya, Anda tidak boleh mengabaikan ini, membenarkan cacat berdasarkan usia atau alasan lain. Kemungkinan pendengaran fonemik bayi mengalami gangguan, dan kondisi ini memerlukan koreksi.
Apa itu
Pendengaran fisiologis adalah kemampuan untuk mendengar, dan fonemik adalah kemampuan untuk membedakan fonem tertentu dari bahasa ibu, menganalisis, mengenalinya, dan mereproduksi. Bayi memiliki pendengaran fisiologis bahkan di dalam rahim ibu, tetapi pembentukan pendengaran fonemik terjadi setelah kelahiran bayi - dari reaksi terhadap suara selama periode neonatal hingga kemampuan untuk mengenalinya, membagi kata menjadi suku kata dan fonem individu di usia prasekolah.
Dipercayai bahwa tahap utama pembentukan pendengaran fonemik (fonetik) pada anak diselesaikan dalam 3-4 tahun. Jika, setelah 3 tahun, ucapan menjadi cadel, buruk, tidak terbaca, ada baiknya untuk mengasumsikan kemungkinan gangguan pendengaran fonemik (dislalia).
Gejala
Tidak semua kelainan bicara pada anak bisa dianggap dislalia. Gangguan pendengaran fonemik dapat dibicarakan jika Anda mengalami gejala-gejala berikut:
- pengucapan suara individu terganggu - suara diganti dengan tuli, kekerasan oleh kelembutan, suara diganti dengan yang serupa;
- anak melewatkan konsonan dalam kata, mengatur ulang konsonan di tempat ayam jantan - tutupnya, tepushok, pohon - dia bertarung);
- anak mengalami kesulitan untuk membedakan atau tidak membedakan fonem yang serupa dalam suara (atap - tikus, jelaga - sasha);
- anak tidak dapat mengidentifikasi suku kata dalam komposisi kata.
Anak-anak dengan gangguan pendengaran fonemik menulis dengan buta huruf, menjadi bingung dengan stres, karena mereka tidak mendengar stres yang benar, tidak membedakan tempat stres dalam kata tertentu. Mereka memiliki masalah dengan konsonan di akhir kata.
Penyebab
Penyebab pelanggaran bisa bersifat medis dan pedagogis. Kelompok pertama mencakup banyak masalah dengan sistem saraf pusat dan perifer. Mereka bertanggung jawab atas pembentukan ucapan, untuk implementasinya sepanjang hidup seseorang. Hal-hal berikut dapat berdampak buruk pada sistem saraf:
- penyakit infeksi akut, terutama yang sulit;
- penyakit pada saluran pencernaan - kekurangan vitamin dan mineral dalam tubuh menyebabkan apatis, penghambatan sistem saraf;
- gangguan endokrin - pekerjaan otak sebagian besar disebabkan oleh hormon, dan oleh karena itu kelebihan atau kekurangan zat aktif tertentu tidak hanya dapat menyebabkan gangguan bicara, tetapi juga keterbelakangan mental, gangguan mental;
- gangguan pendengaran - pelanggaran pendengaran fisiologis pasti menyebabkan penurunan laju perkembangan fonemik;
- Trauma otak, termasuk trauma kelahiran, serta infeksi saraf yang diderita pada usia dini (ensefalitis, meningitis, meningoencephalitis).
Alasan pedagogis dan psikologis meliputi:
- situasi sosial yang tidak menguntungkan dalam keluarga;
- contoh negatif (salah satu kerabat berbicara dengan cacat yang parah);
- kurangnya perhatian dari orang dewasa, kurangnya komunikasi.
Mengingat berbagai kemungkinan alasan, pertama-tama anak perlu ditunjukkan ke ahli saraf, ahli otolaringologi - spesialis ini akan dapat mengecualikan kerusakan pada sistem saraf dan masalah dengan pendengaran fisik. Dan kemudian Anda harus menunjukkan anak tersebut kepada ahli terapi bicara. Spesialis ini akan dapat menentukan sifat dan tingkat keparahan dislalia.
Perlu dicatat itu Tanpa kecuali, semua anak, sebelum mulai sekolah, harus menjalani pemeriksaan untuk mengetahui tingkat persepsi fonemik... Anak-anak yang masuk taman kanak-kanak menjalani pemeriksaan semacam itu secara rutin beberapa kali, termasuk di kelompok persiapan. Anak-anak prasekolah dari usia 5 tahun ke atas harus memiliki keterampilan mengenali suara ucapan dan non-ucapan, mendeteksi suara tertentu dalam sebuah kata, membaginya menjadi suku kata, dan membentuk ritme fonetik.
Perawatan dan koreksi
Pertanyaan orang tua tentang apa yang harus diminum untuk memperbaiki cacat bicara pada anak tidak benar. Tidak ada obat untuk gangguan bicara, dan apa yang dapat diresepkan oleh dokter untuk mereka tidak dimaksudkan untuk berbicara, tetapi untuk meningkatkan sirkulasi otak (dengan patologi sistem saraf) atau untuk mengobati gangguan pendengaran (dengan pendengaran fisiologis yang buruk), dll. Artinya, dokter meresepkan obat jika ia menemukan bahwa beberapa alasan biologis telah menyebabkan pelanggaran pendengaran fonemik.
Jika persepsi anak tentang fonem dan reproduksinya terganggu karena alasan sosial, psikologis, obat-obatan tidak dapat menyelesaikan masalah, dan karenanya tidak masuk akal. Dan jika dalam kasus pertama, mereka memberikan perawatan komprehensif (pengobatan dan terapi wicara), kemudian pada terapi wicara kedua-satunya, namun, terkadang, tanpa bantuan psikolog atau ahli defektologi anak, seseorang tidak dapat melakukannya.
Anak-anak membutuhkan kelas sistematis dengan terapis wicara dan orang tua menurut program yang ditawarkan oleh spesialis (kelas dilakukan dengan cara yang menyenangkan, anak harus menyukainya). Juga, spesialis akan menunjukkannya bagaimana melakukan pijat terapi wicara dan senam, yang sengaja melatih otot-otot alat bicara.
Kelas dengan orang tua harus dilakukan setiap hari. Ini termasuk permainan untuk mengenali suara yang dibuat oleh objek (suara air, gemerisik kertas, gemerincing kunci), mengatur tekanan yang benar dalam kata-kata. Latihan untuk membagi kata menjadi suku kata berguna, dan nanti - dengan definisi yang ditekankan. Penting juga bagi anak prasekolah untuk belajar mendengar suara individu di setiap suku kata. Untuk masing-masing tugas ini, ada set latihan yang besar dan bervariasi, yang harus diberikan setidaknya setengah jam sehari.
Tips Berguna
Masalah dengan gangguan pengenalan dan reproduksi fonem biasanya tidak terjadi dalam keluarga tempat anak diajak bicara. Sejak kelahirannya. Tidak ada bedanya apa yang harus dibicarakan dengan bayi - tentang cuaca, alam, atau fisika kuantum. Tidaklah penting apakah dia mengerti apa yang dikatakan. Penting agar sejak lahir anak mendengar dan merasakan ucapan manusia, intonasinya yang kaya, pola ritmisnya.
Saat bayi tumbuh besar, ia perlu menunjukkan dan memberi tahu (pastikan untuk menyuarakan) bagaimana dunia di sekitarnya bekerja, sebagaimana mereka menyebut objek, fenomena, hal-hal tertentu yang menarik baginya.
Orang tua disarankan untuk berhenti "mendengarkan" - jika seorang ibu mengubah kata-kata dengan sufiks kecil-kecil yang melimpah (bunyi bip adalah mobil, manunka adalah bayi), maka anak itu tidak memiliki tempat untuk mengambil contoh yang benar tentang berbicara normal.
Untuk informasi tentang cara mengidentifikasi gangguan pendengaran fonemik anak, lihat video berikutnya.
